10月18日（星期日）
-磨嘴巴：神奇英语第6集第3遍，今天用刚买的冰雪奇缘卡片作为奖励，快结束时，孩子提出磨得好，奖励10张，同意他的方案，没想到，最后2分钟，孩子状态非常好，八字标准都做到了。感想：用适当的方法去引导孩子，原来孩子可以做的很好。
-磨耳朵，小猪38-40集，3.5个小时。
-闪卡，10个（新词5+复习5），孩子在闪卡方面效果一直不好，问题应该在我，于是今天花一点时间听下高老师在千聊上的讲座，闪卡中的新单词不是“陌生的不认识的单词”，认识单词的过程是家长带着孩子做的，要把认识的单词放进去。下午乘孩子在涂涂画画时，翻了翻分级读物，随口说了几个单词，问他什么意思，他都能说出来，而这些他会的单词我都没有导入闪卡。今天跟读完，问他hungry、eat、drink什么意思，都能说出来。之前我导入闪卡的单词都是我认为应该学会的单词，而不是他会的单词，终于走出了误区。
-英文亲子阅读，虽然已和孩子有3年的中文亲子阅读习惯，但今天第一次读英文绘本，特别不自在。家里也没有英文绘本，只有几套英文分级读物。特地从小区的绘本馆借了3本英文绘本，今天晚上读的是the very hungry caterpllar，毛毛虫不会读，只好谷歌下，多听几遍发音，自己跟着读，没想到孩子嫌我发音不标准，帮我纠正。绘本第一页就是个月亮，in the light of the moon，多读几天，moon就是孩子会的单词了，可以导入闪卡。
10月17日（星期六）
-磨嘴巴：神奇英语第6集第3遍，下午我在迷迷糊糊睡午觉的时候，孩子主动提出磨嘴巴，我说：那你自己打开电脑。孩子娴熟的打开电脑，输入密码，打开谷歌—收藏夹—神奇英语，点到相应的集数。下周五单位组织旅游，打算让他自己磨嘴巴，自己录视频。有时候磨的好，有时候磨得不好，不好得地方适当提出。
-磨耳朵，小猪38-40集，4个小时。陪孩子磨耳朵时，我打开台词本，对照着看和听，同时观察孩子，没有发愣或者微笑的神情，感觉这周耳朵磨得效果不是太好。
-闪卡，7个（新词5+复习2），新词live 和 talk，猜到孩子可能不会，我想用例句提醒他让他猜，但就是猜不出来。
10月16日（星期五）
-磨嘴巴：神奇英语第6集第2遍，存在的问题：眼睛经常不看画面，比昨天好的方面：有几处会脱口而出（入营前磨过），有几句模仿的特别像。今天磨的时候，孩子主动提出比赛，他磨的像我就给他一本，我磨得像就给我一本，两人模仿得都好就互相给一本。孩子对这个比赛特别有兴趣，总想超过我，自然就会说得好些。神奇英语台词本已到货，今天跟读时，我同时看着台词本，寻找下周导入的单词：milk、drink。
-磨耳朵：小猪38-40集，1个小时。这周磨耳朵时间不长，周六周日要多磨磨。
-闪卡：4个（新词2+复习2），导入神奇英语第5集中的单词bed、shoe，两个单词都会。
10月15日（星期四）
-磨嘴巴：神奇英语第6集，第一遍。存在的问题：声音偏小，大部分模仿不到位。有时指出后，会立刻更正，但又不能总是提醒，怕孩子嫌啰嗦，度要掌控好。刚购买一套冰雪奇缘的卡片，到货后和孩子一起制定磨嘴巴奖励标准。
-磨耳朵：1小时
-闪卡：8个（新词2个+复习6个）从神奇英语第5集中导入新单词aminal、woman，woman不熟悉。已将闪卡图片改为神奇英语中对应单词的图片，例句改为：a dog and a woman，方便他联想。
10月14日（星期三）
-磨眼睛：小猪38-40集，第二遍，15分钟。孩子不排斥，内容非常熟悉，看40集时，在沙发上爬上爬下，看到乔治的冰棍化了，他说为什么不放冰箱，以为他没有专心看，但是感觉他有在看画面。
工具书8.1，有效磨耳朵的定义，先磨眼睛，通过眼睛获取和音频所对应的形象，然后在大脑中进行音形映射和加工，从而得到“意”，这样才能理解看到和听到的内容。
【书中内容】使用闪卡对情景中的重要实体词进行积累和巩固
【实践】陪孩子磨眼睛的时候随时记录导入闪卡的单词和对应的句子，下周导入。
-磨耳朵：小猪38-40集，30分钟。这周打算将38集的一段内容作为场景，利用玩偶和孩子玩角色扮演。
-磨嘴巴：DSN5，第6遍，今天播放到Hortense追求Donald那一段时，孩子又提出不愿意看，然后他自己点鼠标跳过去了。感觉语音语调模仿的还可以，为了达到脱口而出，鼓励孩子抢答，如果孩子抢答了，就加大奖励。今天和孩子奖励的条件是，模仿的像抢答的好，睡前一直读书给他听，直到他睡着。
-闪卡：共6个（新词1+复习5），闪出little的时候，孩子不会还提出不要我点红色，当时问他为什么他也没说。今天要告诉孩子闪卡的用法，为什么点红色。
10月13日（星期二）
-磨眼睛：小猪38-40集，15分钟，以前看过中文版，稍微播放一段，他就知道这集要讲的内容，迫不及待地告诉我接下来的事情。说心里话不怎么喜欢小猪，太幼稚了，但是为了他，要装成喜欢看不能让他看出我不喜欢。他开心地表述的时候我要装成很乐意倾听，第40集，The sun is shining.It is a very hot day.才播放完二句，他嘴里就嘀咕太热了。然后惊讶地看着他，你怎么知道的，他很得意地笑笑。可能是动画片里有大大的太阳，就猜到了。本子上记好sun hot，记下这句句子，下周导入闪卡。
-磨耳朵：小猪38-40集，1小时。
-磨嘴巴：DSN5,第5遍，孩子在跟读的时候，随手记下单词。下周导入单词woman、man，句子A woman and her dog、Roger is a man、The man and the woman are laughing。现在跟读，感觉自己是教练身份，好的地方表扬奖励，不好的地方指出来，得心应手。不像之前，特别焦虑和急躁，怎么就做不好呢，特别羡慕其他做的好的。
-闪卡：11个（新词2+旧9），昨天跟读中记下了单词friend，今天试着闪下，不是太确定他会不会，如果不会我就用例句提醒，He wants to be his friend。没想到他会，然后张大嘴巴，惊讶地看着他，事后教下他这是惊讶的表情。
10月12日（星期一）
-磨嘴巴：今天磨嘴巴的时候，继续用100本分级阅读绘本作为奖励，说的好奖励儿童鼠标一个。（本来就一直想给他买，正好找个借口作为奖励）今天是有史以来我们两个配合最好的一天，我只需要做奖励的动作，他负责磨的像。今天似乎感觉孩子真正懂什么叫磨的像，孩子示范给我看，说：电视里怎么说的，我就怎么说。其中有一段出现Hortense追求Donald，孩子说我不喜欢看，我只是说：哦，是吗？我很喜欢看这一段呢，你看马上Donald会发生什么事情。我这么一说，孩子又恢复了看的兴趣。因为今天我很轻松，那笔记录下周需要导入闪卡的单词，并写下对应的句子，方便孩子想不起来的时候，用句子帮助他联想。animal，The dog is an animal.The cat is an animal.friend，The dog is my friend，The wolf is an animal. The wolf is NOT my friend.
-磨耳朵：30分钟，今天幼儿园有作业，完成2本数学思维，花了1个小时，磨耳朵时间明显减少。
-外教：25分钟，今天孩子外教课很活跃，我个人觉得外教课很无聊，孩子居然还很活跃。
-闪卡：今天颈椎病发作，头昏恶心呕吐眼睛疲劳，居然把闪卡忘记了。
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