天赋与热情在成年人的世界里如此重要，我们甚至可以把它当做人生幸福与否的原因之一。所以，天赋与热情的教育，对于教育来说就显得尤为重要。
“目前的学校教育，其实都在扼杀我们的生命。”这是作者的观点之一。为什么这么说？
我们试想一下，在学校里我们以什么作为评价一个学生优良中差？很明显是考试成绩。一个各科成绩都是满分但在绘画不擅长的孩子，和一个各科成绩都不及格但在绘画上极具天赋的孩子，哪一个更受老师喜爱？当然是前者，因为在我们的观念里，成绩好才是王道，正如目前社会上普遍认为的有钱才是成功一样。而这样的价值观不仅在中国，全世界都普遍存在。
一个绘画造诣极高但学习成绩不好的孩子，难道就不优秀吗？各科成绩很差，但体力很好，长跑年年拿第一的孩子，难道不该被和成绩好的孩子一样对待？你看，我们的评价体系是如此的不可理喻。
事实上，从古至今那些极有成就的人，有些是各个项目都非常精通的，比如达芬奇器；亚里士多德；但更多的是那些小时候偏科，对某个项目情有独钟的。在此，我们并非是说成绩好无用，成绩好当然有用，它表示你的理解能力很强，你的领悟性很高，你对各个科目都有所了解。但成绩不好的，在其他方面擅长的孩子就不行吗？不，都是一样的。学习成绩和其他所有的方面，都应该被拿来当一种评价指标对学生进行衡量，哪怕他的强项只是多动、话多，倘若我们能有平等的认识，我们就能正确的对待它们。这不正是大教育家孔子“因材施教”的理论所在吗？
所以，大道至简。真理往往是相通的。我们的社会需要各式各样的人才才能支撑，在某个方面做到极致一样能实现人生的价值。倘若我们的教育体系能够真的深刻认识到这一点，就会对上课多动的孩子、滔滔不绝的孩子平等视之。从未发展出不一样的课程、科目，因材施教地培养孩子的能力。
醒学教育
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