自从进入四年级我外出学习、培训的时间猛然增多，对学生的作业检查、纠错反馈明显没有以往那么细致。所幸两个班的孩子还比较听话，没有出现太多的问题。可是在复习周的星期一早晨，我一走进教室，数学组长就向我报告：杨**没有交练习册，要求订正的试卷也没有订正，在书包里揉成一团。我不由皱起眉头，上个星期五我再三强调要按时完成作业，怎么？小组长在旁边好心地说：“他说星期五没有拿到练习册。”呵，一听就是说谎，星期五因为有社团考试我特意让马悦琳在发练习册前数了，51本一本也不少，并且我再三叮咛她一定要发到个人桌上。
我朝杨**望去，他的头低低的，不敢与我对视。“肯定没做”旁边有同学嚷起来。“就是，他总是拖拉数学作业的，上星期的数学改错也是说没拿到试卷，结果是没有改。”此时他的头更低了。听了旁边同学的言论我有点上火了，但我尽力克制自己的怒火。
“杨**”我放柔声音，“如果你那些错的题，老师来教你，下课后到办公室来好吗？。” 杨**重重的点点头。可是，我在办公室等了一天，也没有见到杨**的身影。
第二天一大早，我就在教师门口站着等着杨**。远远的看到杨**从学校门口走进来，慢吞吞的步伐，过大的书包和他瘦小的身躯极不成比例，头耷拉着，仿佛一个沧桑的老者。从进学校门开始他就没有抬头，直到走到教室门口才懒洋洋的抬起眼皮。他看到我在教室门口，眼睛猛然睁大，然后像想起什么一样有耷拉下脑袋站在我面前。
看着杨**一副蔫样，我耐着性子问：“昨天的作业补完了吗？”他红着脸说没有。这一下我真是无话可说了，直接拎着他的书包就回到办公室，让他一定要把欠的作业补上。可由于不能耽误学生其它课程，我叮咛他课间、放学后来我办公室我给他讲错题。
让我遗憾的是放学前，没有依然收到杨**补交的作业，我很失望。杨**的情况班主任张老师给我提起过：他是外地学生，还有一个妹妹；他在班里没有好朋友，任何同学只要稍微碰到他，他就嚎啕大哭，好似受了天的委屈，惹得全班孩子离他远远的；为了很久以前的老师处理过的事情，他只要一想起来就要和当时的男孩干一架，还会嘟囔着“终于把这口恶气出了”;考试的试卷从来没有做完过；他妈妈一直说她脾气古怪，不讨人喜欢，爱写数学，不爱写语文。其实杨**数学成绩很差，但不完成作业还是第一次。我在头脑中梳理了这些情况之后，我准备明天再找找他。
第三天早上，我问杨**：“昨天，我等你来交作业，结果你没有交来，为什么？”等了一会儿，他才说：“练习册找不到。”我说：“那你就用老师的练习册，正好把错题重做一遍。咱们下午一起完成好吗？”杨**看着我，轻轻地点点头。回到办公室，我给杨**的家长打了电话，说明孩子下午会留到办公室纠错，请他到时来接孩子。（未完）
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