昨天，为了找我的水杯，我进入了赵靖老师的课堂，结果就出不来了，赵老师和孩子们以为体育老师要转行了。
迫于教室里的安静和认真，我乖乖的坐在后面认真的当起了旁听生，这个班的孩子是我教了快四年的班级，班级里的很多孩子我都特别了解，我惊讶于孩子们对于改错的专注，这好像不是我所了解的五班耶，当赵老师说，“这道题答案是几和几的同学站起来，”好几个同学主动站起来，赵老师说，“先给邱泽睿同学一个机会，他先回答，还有机会就抢答，”小邱同学没回答对，赵老师抛出了概念，请同学们回答，在大家的提醒下，小邱同学会了。
所有题目讲完之后，赵老师说，现在做一个最重要的任务，给错题分类，并登记，看看哪些错题是会做却做错的，哪些错题是不会做的，哪些错题是下次不会再错的，并提醒孩子们这是一件特别重要的事情，千万不要马虎。
我这个旁听生听到这里，发现赵老师的这错题三宝，简直是太完美了，让孩子在自我归纳中完全搞定知识点，让我这个旁听生也是顿悟了似的，好像很多的问题都可以解决了，我似乎也明白了五班孩子上课如此专注，进步如此大的原因了。
让孩子知道做什么事，应该怎么做，怎么做得完美。好像这三宝可以应用在任何课堂上和人生难以解决的事情上，成事在人，不在天，做好自己该做的，并且知道怎么做得好，应该就离成功不远了！
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