个人认为校园暴力盛行的几个原因：
1权力社会的必然结果。整个社会每个人都生活在权力的倾轧中，所以当面对相对的弱者之时对情不自禁压迫或虐待。中学生采用的办法是直接的肢体暴力，我们身边又何尝不是有人遇到弱者就施加言语暴力呢？这一条不仅解释了校园暴力，医患之间的暴力又何尝不是有这方面的原因呢？
2 社会风气的浮躁。大部分媒体都在强调强者在社会中的作用，久而久之仿佛就强化了弱者的生存价值低这一观念。因此小人物们就会出现低自尊（low self-esteem）的现象。低自尊的人一方面不相信自我价值，一方面又很敏感，不容侵犯。凡是与自己价值观不同的人都视为异类，异类中的强者只能置之不理，弱者就不可饶恕。
3 家长、学校和大环境没有让学生有事可做。对于全国大部分学生来说，除了学习还能做什么呢？打工？犯法！出去玩？花钱！学习很重要，可是是人人都擅长吗？都能获得成长的快乐吗？孩子就像洪水，堵塞是没有用的，只有疏引才是正道。也就是少管教，多指引做正事分散他们狂躁的精力。就父母而言，经济条件允许可以多带他们出去见识世界，或者学自己感兴趣的东西，做自己感兴趣又合法的事；经济条件不允许的，就需要心理上对孩子重视，把他们当做成年人来交流、对待。举例来说，中国传统家长制对待子女的态度无非两种：我指使你干什么你就得干什么，我爱护你不舍得让你做什么。第一种子女不是作为家庭的平等个体来对待，第二种子女心中会没有存在感，只能寻求其他方面的存在感。
因此，家长层面首先要尊重子女，给他们表达自我的机会和空间，不要时时都是说一不二的领导。第二承认孩子作为家庭、社会一份子的重要作用，家庭的任何决策孩子还有权利发表意见，家庭的事务孩子也有义务去帮助，从一两岁自己扔纸尿裤开始就是为家庭的事务做贡献。义务这一点值得区别的就是，比如洗碗这件事，很多家长会以条件交换为诱惑，比如付钱、买东西，还有很多家长会以强迫的态度，认为我累了就得你来给我干，但是实际上，更好的态度是从一开始就说清楚，这个家有几个人在这里生活就有几个人来分担生活的全部，可以根据能力来非平均分配，或者根据临时情况来调整。
学校层面，除了学习成绩这单一维度，评价应该更多元，比如责任感、情商等；条件允许的情况下多开发心理建设课程，多带学生参加社会活动。
对于整个大环境，最好能够开放更多的青少年力所能及的社会性工作，比如一些公益性组织的活动等，哪怕是社区帮工活动，正确发挥青少年心里的正能量和作用。另外个人认为学业之余的打工在保护身心健康的基础上是有益的，当然在立法层面考虑当前的国情就保护来说还不是非常完善，因此还需要一段时间的酝酿。
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