最近小俊家有点“不太平”，进入青春期的小俊，一波未平，一波又起。
数学老师给妈妈发了个微信，告诉她，最近小俊的学习根本没在状态上。不管老师怎么苦口婆心，他只说“没意思”。老师问小俊的妈妈，该怎么和他沟通才好？站在咨询师的视角，妈妈给了老师几个建议。回到家，面对小俊，妈妈一时不知该如何开口和他谈这个问题。孩子曾经跟妈妈说过，希望妈妈不要跟他谈学习，他也不喜欢谈话。妈妈有点左右为难。正好生涯教育进阶班在深圳开班，小俊妈妈再次见到了赵昂老师。妈妈知道，所有的问题，到了他手里，一定可以迎刃而解。
然而，小俊妈妈一开口，就没有忍住眼泪。但是还是把事情说清楚了。“你啊，像只母鸡一样，呵护着小鸡。”赵昂老师说。可是，呵护孩子是妈妈的本能啊。妈妈自己也是一位资深咨询师，那些方法就怎么不起作用呢？赵昂老师给了几个提醒：
1.允许孩子的状态不尽如人意
允许他“觉得没意思”，允许他数学测试只做一半，允许他没走出情绪的低谷，允许他不愿意说......一切都是被允许的。只需要向孩子表达自己的立场：我永远站在你的一边，永远支持你。对孩子要发自内心地欣赏，而不是表面的赞美。
妈妈有所顿悟：是啊，总说要接纳，要陪伴，遇到问题，却慌了神。她想起了《游戏力养育》中“轻推”的重要原则，“始终陪伴”，“速度要慢”，“经常暂停，永不放弃”。有了外在的知识，还需要内在的觉察。
人生是一条河，是变化的，每一朵浪花，都是孩子成长的印记，但是不管怎么变，不变的是，河水一直不停地向前，奔向大海。又何必在意一朵浪花不够漂亮？妈妈瞬间有了力量。
2.允许爸爸“做猪队友”
“你嫌弃他”，老师一语道破小俊妈妈心底的小虫虫。每个人都有焦虑，理解爸爸的焦虑，允许他的方式可以有不同，让他的焦虑有一个出口。“你的否定，就把他的焦虑出口给堵住了。”
每个人都希望自己“有用”，给爸爸多一些认可和肯定，他的焦虑得以排解，就不会把焦虑投到孩子身上。慢慢地，“猪队友”就会变成“好帮手”。
小俊妈妈心里忍不住暗暗地赞叹老师无与伦比的生涯智慧。终于知道该如何修复与小俊爸爸的关系。允许、肯定、赞赏，没有解决不了的问题。
3.向内看，关照自己
“你看你吧，总是没有关注自己，所以就很委屈。”老师对小俊妈妈说，允许自己做不到满分，给自己留一点时间和空间，为自己做点事。小俊妈妈又想起了“价值交换”，每个人对自己的选择都心生期待，而当结果达不到自己的期待时，自然会有心理落差，产生情绪。而委屈，就是情绪中的一种，只是妈妈留给了自己。道理说100遍，都不如自己亲历一遍。生涯教育最好的场景就是生活呀。
回家后，小俊妈妈郑重地告诉小俊：“我想和你谈一谈。”进了书房，把门关上后，妈妈三言两语表达了自己的立场，一直郁郁寡欢的小俊，眼里开始有了光亮。此后，他又恢复了以前的样子，多了积极，多了阳光，也愿意跟妈妈交流了。爸爸在家里做的事情，妈妈也及时地给予了肯定，并有意无意地把一些事情交给爸爸做，让每个人在家庭中都获得价值感。家庭氛围变得轻松了。
允许，是一种接纳的力量。因为被接纳而生长出的勇气和力量，足以搏击惊涛骇浪，抵御狂风暴雨，穿过黑暗，看到彩虹。
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