门面---198

2021/1/2 星期六 潍坊 天气晴冷

    本周二是我们班家长入学办公的日子，借着这个机会，分别和儿子的几位老师做了一次面对面的沟通，特别是语文和英语老师，老师们根据儿子的学习状态给了一些建议，其中一条是两位老师都重点强调过的，就是儿子的书写需要改进。

    英语老师还特意拿出儿子和他同学的试卷，给我做了一个对比，同一张试卷、同样的题目、同样的答案，儿子的试卷看着就比较乱，不能像他同学的试卷那样，给人一种赏心悦目的感觉。

    的确，书写是一个人的门面，特别是对于学生来说。儿子小学时练过里面的书法，当时的字还是很不错的，经常被老师作为优秀典型。对于儿子目前“草”的状态，昨天晚上和儿子做了深入地讨论，让儿子认识到“门面”的重要性，从现在开始，努力让自己的书写回归六年级的状态，同时提高书写速度。

    今天下午四点钟，儿子边走出卧室，边说“终于写完作文了，累死宝宝了”，我提醒到，你的字写的怎么样，能不能让我看看，儿子 '哦'了一声，又返回了卧室。看样子，这熊孩子的字又“草”的不能看，过了10多分钟，儿子拿着作文出来了，只让我看了一下字体，就拿走了。我说，“儿子，字写得还凑合。咱家啥时候变得那么太穷了，都没纸给你写作文了。儿子，真是太难为你了，把字写的那么小，辛苦了！”“老妈，我知道了，你就别说反话了，我以后会把字写的大一些”。“还有字间距和行间距都宽一些，要不然，看着好辛苦，还有你的英文书写，要按四线格的要求书写，别龙飞凤舞的，我看着都担心它飞起来”。

    “好吧、好吧，我知道了，我会注意我的书写的，你就把心放回肚子里吧，别再叨叨了。”儿子，妈妈相信你可以做好，给自己一个整齐利索的“门面”，加油哦！