不一样的课堂，不一样的收获

    新冠病毒在武汉肆虐，严重影响到武汉市人民生命健康，并向全国快速传播，这时到了春节假期结束学校要开学的时候，为了保证老师和孩子的生命安全，开始了网课教学。从在教室里和学生面对面交流，一下跳跃到在网上和孩子交流，看不见孩子们的表情，网速快慢不同，发出指令后半天没有反应，这种情况会影响教学任务的完成，内心很是焦虑，但是一名教师的责任感提醒着我，不能因为教学方式的改变影响到学生学习的效果，有困难总会想出办法的。这时学校领导也积极帮助想办法，推荐了很多网上教学资源，还推荐了录屏软件。为了更好的完成任务我采取了一下措施：

    1、每天发预习题卡，通过预习提高课堂学习效率。网课时间只有30分钟，和学生互动也比较浪费时间，预习后学生对要学的内容比较熟悉，在听课时更有针对性，学习会更有效率。

      2、自己制作视频，方便学生回看。课堂时间短，学生接受快慢程度不一样，为了照顾到每个学生，我就开始自己制作教学视频，把教学内容录成几小段视频发给学生，让学生观看，这样学生即使当时没有看懂也可以回看，保证了不同程度的学生都能学会知识。

    3、组成小组，充分发挥学生的能动性。由于和学生不能见面，让学生组成小组，在小组中互动，不懂的同学们互相教，我发现孩子们积极性很高，不仅调动了积极性，还培养了他们的表达能力、解题能力。

      4、及时和家长沟通，家校配合。个别自觉性不高的孩子有溜号现象，我及时给家长反馈，并指导家长用有效的方法指导孩子爱上学习。

      5、做思维导图，巩固知识。学生已经到了四年级，有了一定的能力，我教他们做思维导图整理每个单元的内容，充分发挥孩子们的想象力和创造力。

      总之，疫情只是影响到学生返校，并没有影响到孩子的学习效果，孩子和老师都比正常上课时收获更多。我学会了制作视频课件，还提升了当主播的能力，学生也更熟悉了电脑操作，还培养出自学能力、自己管理能力。所以说不一样的课堂不一样的收获。