近几年在家庭教育中很流行“家庭会议”。
顾名思义，家庭会议就是家庭成员有目的聚在一起，共同探讨某个家庭议题的方式，是实现有效沟通、建设和谐家庭的良好手段。但如何开好家庭会议？需要我们用心思考与探索。
下面同一个家庭会议主题的三种不同形式，会给我们带来哪些思考和启发？
会议主题：探讨儿子小明做作业慢的问题。
参加人员：妈妈、儿子小明（十一岁）、妹妹小花（五岁）
场景一：
主持人：爸爸
爸爸：“今天我们全家聚在一起开个会，重点讨论一下小明做作业慢的问题。这次会议要有效果，不能再像以前那样说了无效，你们同意吗？”
妈妈：“同意”。
小明看看爸爸又看看妈妈，满脸新奇点点头。
爸爸微笑着说：“我想问下小明，你作业总是做的很晚，什么原因呢？”
小明不吱声，眼睛看着手中的笔。
妈妈一边催促道：“说话呀，有哪些原因？”
小明想说又不想说的样子，手中的笔冒“叭叭”作响。
爸爸耐着性子说：“没关系，你不用紧张，这次会我们有言在先，我和妈妈决不发火，平等交流，有什么话你尽管说。我们以前做的不好，从现在开始学习和你做朋友，无论你说的好坏都不会再批评你。”
小明抬头看着爸爸说：“真的吗？”
爸爸爽快点点头。
小明说：“有些题我不会做。”
爸爸平和说：“为什么做不到呢？老师上课没讲吗？”
小明低声说：“不知道。”
爸爸有些着急问：“不知道是什么意思？”
小明无语，茫然看着爸爸。
爸爸严肃说：”别的同学都会，你不会，上课干什么去了？”
小花：“妈妈，爸爸又训哥哥啦！”
妈妈轻拉爸爸的手臂，提醒说：“别急，注意态度。”
爸爸缓和下来，放慢语速说：“这样吧，以前的事情就不追究了，从现在开始，你要保证上课认真听讲，下课问老师，把不明白的问题弄清楚，作业就顺畅了。可以做到吗？”
小明满脸紧张，使劲点头。
妈妈赶紧打圆场说：“我们小明很明白的，只要知道问题出在哪了，就会坚决改正。爸爸妈妈很爱你，都希望你能尽快把作业做完，早点睡觉，既不影响长个，又不影响长身体。”
……
场景之二：
主持人：妈妈
妈妈：“今天我们全家人聚在一起开个小会，探讨一下小明做作业慢的问题。这次会议大家一定要注意态度，不批评、不指责，有啥说啥，没有对错。同意吗？”
爸爸：“我想问一下小明，为什么作业做的那么慢呢？”
小明低头不语。
妈妈：“是不是上课时去想着出去玩的情景了？”
小明看着妈妈轻轻点点头。
妈妈：“下次还想去玩吗？”
小明面露笑容，头点的像鸡啄米。
妈妈：“那你下次想去哪里玩？”
小明：“想去北京玩，去看升国旗。”
爸爸：“北京不是去过了吗？“
小花：“下次我想去新疆玩。”
小明：“去北京，我们同学看了升国旗，可壮观啦！”
小花：“不嘛，我就要去新疆！”
小明小花争执不下。
爸爸对小花说：“如果哥哥成绩考不好，哪也不能去，你只能在家陪哥哥补课。”
妈妈对小明说：“如果你真想去北京，就得好好学习，把成绩弄好。”
小明使劲点头。
妈妈说：“那说好了，北京之行能否实现就看小明的了。今天时间不早了，我们请爸爸来个总结好吗？”
爸爸说：“今天的会议气氛很好，可是我不知道是讲什么？”
场景之三：
主持人:爸爸
爸爸：“今天家庭会议的主题是探讨小明做作业为什么慢的问题。我看到的是：我们小明很努力、很刻苦，很认真，再晚也要把作业做完才睡觉。单凭这一点，我都很佩服。如果小明再想办法把写作业的速度提升上去，能早些睡觉，那就更好了。”
妈妈：“是啊，现在正是长身体的时候，看你睡那么晚，爸爸妈妈都很心痛，担心你将来长不了大个，别人欺负你时打不过，找女朋友时也受限制。”
小明看看爸爸，又看看妈妈。
爸爸：“我们小明这么认真学习，做作业慢一定不是故意的，肯定有原因，对吗？”
小明沉思，轻轻点点头。
爸爸：“那你能说说原因吗？”
妈妈：“找原因的目的是为了用更好的方法应对，提升作业速度。所以找到原因很重要。”
小明吞吞吐吐说：“我有些题不会做……”
爸爸说：”哦，你应该早点告诉我们，爸爸可以帮助你呀。”
小明胆怯说：“我怕你们批评我。”
爸爸：“过去我们做的不好，像你道歉。以后不会了。爸爸也是从小学生过来的，那时也有很多题不会做。”
小明感动地看着爸爸。
爸爸说：“爸爸想请教你一下：作业做不完会有哪些原因呢？看看我们俩的原因是否一样？”
小明说：“老师讲的太快，我没跟上。”
爸爸：“是什么原因没跟上呢？”
小明：“有时候……开小差了……”
爸爸：“呵呵，开小差很正常，人的大脑会自动调节，累了就会分下神，以前爸爸也是这样。不过爸爸有补救的方法，你猜是什么？”
小明说：“请教老师？”
爸爸说：“太对了，谁都不能保证每节课听懂所有的东西，关键是不懂就要问。我们交了学费，不问就亏大发了。你说是吧？”
小明边回应边点头。
爸爸说：“如果老师不在就问同学。问不到的时候爸爸就想到了一个最有效的办法：请教自己。”
小明好奇问：“怎样请教自己？”
爸爸说：“就是看书、复习，重点看概念和例题。后来我就明白了：求人不如求己，与其课后去补救，不如上课就好好听课，不懂的就当场提问，不留死角。然后我的成绩很快就上来了。再然后别的同学都来请教我，我成了别人的小老师。那感觉，嘿！”
小明羡慕说：“真爽呀！”
爸爸问：“你想不想像爸爸那样，也去给别人当老师？”
小明坚决回应：“想！”
小花闪着大细长眼睛说：“我也想。”
……
亲爱的朋友，同样的家庭会议主题有三个场景，你会选择哪一个？为什么？
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