三（上）开学家长会要点（追赶）

三（上）开学家长会要点（追赶）

      二年级升三年级后是一个两极分化阶段的开始，课程内容从一二年级培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习，孩子往往不能及时地消化吸收所学的知识，加上训练的不足，会出现遗忘，理解混乱等现象，所以提前让孩子适应三年级的学习尤为重要。

数学方面：

三年级数学的学习需要加强孩子的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。培养孩子进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理，逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。

这次家长会我将从三个方面来简单的说一说:

1、 本册学生学习的重难点内容及期末的掌握程度

1.数与代数部分

（1） 万以内数的加减法（口算、笔算）

（2） 多位数乘一位数（笔算）（重点）

（3） 分数的初步认识

（4） 倍的认识（难点）

2.图形与几何部分（重点）

长方形，正方形的特征及周长

3. 量的计量部分（难点）

（1） 时间单位（时、分、秒）

（2） 长度单位（毫米、分米、千米）

（3） 质量单位（千克、吨）

4. 综合实践部分

（1） 数学广角，渗透集合的数学思想

（2） 数字编码，培养学生的应用意识

二、本学期的变化（作业）

1.《课时精练》取代了一号本，加上了学生自评和家长签字。

2.数学课本（A5本上书写课本上写不下的题）

3.口算（90秒内完成50道口算题）

三、需要家长配合的几件事情

1.《课时精练》计时、签字

原来的星星本变成了《课时精练》，《课时精练》沿用了以前课本的教师评价制度，全队画√，有错误画×，阶段性完成盖印章。本学期新增学生自我评价制度：

（1）书写整洁、完全正确，得五星，

（2）书写规范、有小失误、得三星，

（3）书写较乱、有待改进、得一星，

（4）及时改错、书写正确，奖一星

还在页脚处新增开始时间、结束时间、计算经过时间、家长签字的项目。增加这几项有两个目的：

（1） 认识时间环节的认表和计算经过时间都是学习上的难点，想利用这一项目帮助孩子在生活中突破难点。

（2） 家长签字是想让家长配合老师，规范孩子书写的学习习惯，端正孩子的学习态度。（可以不看对错，重点看孩子做作业的态度。有能力辅导，能单独辅导对孩子会更好。）

2.数学课本的落实

本学期实在没办法像一二年级那样批改，课本又是经典，我打算多种策略齐用，先说孩子怎么做的问题，课本上有地方的（有空可填的）写书上，没地方写的写在统一的笔记本上（家委会统一利用班费购买）。再说怎么检查的问题，课堂上做的快的孩子我面批面改，在学校里能做出来的采用组长、同桌互批的方式，实在没办法在学校完成的就需要家长协助。（群里图片对照的方式）。

3.每日口算训练

课标要求，是保底，也就是最低标准，是基础中的基础。今年的要求是计算速度上不封顶，能多快就多快。

孩子之间的差距才刚刚开始，到三年级就可能是二三十，不要说你娃退步了，只是之前表现不明显，不要把眼光放在学校教育上，放在家长为孩子定的目标上，今年清华考上240人，有60人是普通高中超分考上的，有180人都有的特长或者提前招生，

我利用一个实例说说口算的重要性。（176*7=？）

训练策略：课前开火车口算练习+家庭作业的口算练习（20以内1.5分钟50道）

每周五（前测）+周六到下周三（家校共练）+下周四（达标检测）

4.缩小差异建议

一年级差2-5分，二年级差8-10分，中年级差10-15分，高年级差15-20分，甚至更多。为什么呢？看清孩子吃老本的本质，承认差异的存在。缩小差异的方法除了课堂、教师（有限），就是家庭教育（关注、跟进、常抓不懈）。

举例：清华大学240人，只有60人是通过普高招生录取，其他都是提前批录取和艺术类。

职业高中录取比例

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