一直以来我对于阅读策略的了解基本停留在传统的根据问题来从文中找答案的阶段。如今阅读了阅读策略开始让我对英语阅读策略有了更多更新的认识。
比如这一周读完了reading strategy 的Goal1,对于emergent 阶段的孩子呈现了20种策略，期中有针对细节性的、有训练流利度和表达的、有表演的、理解性的、有推断的、有训练思维的等。原来幼儿阶段的孩子也可以训练他们这些技能。
比如linger finger就可以训练孩子的对于细节的专注。曾经还以为这种手指着读书的习惯很不好，影响阅读速度，但对于幼儿，恰恰是训练了他们的专注力以及对于细节的关注。
从小培养孩子的学术思维。在1.15策略reader explain their thinking 中，言外之意其实就是在说要培养孩子用证据以及数字说话的技能。当看到这个文字或者图片产生自己的想法后可以表达出来。反过来，你的生成一定也是要有依据的。
第一阶段告一段落，接下来阅读Goal 2,同时希望在亲子阅读时候开始落地。
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本文标题：阅读策略-第一阶段复盘
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