今年读完的第一本书，收获满满，感触颇深，下面谈一下自己的心得体会！
书中谈到犹太人的家庭教育思想和模式。在犹太家长看来，学校里开展的各种各样技能教育，包括音乐、舞蹈、美术、网球等运动，都是孩子必需的成长养分，但是，这些教育并不能提供给孩子一个生活经验训练场。在教育问题上，犹太家长把生存教育列在教育的首位，直击教育的初衷——让每个孩子长大后生活得更好。这种做法对于任何孩子都有很好的效果。
相比中国式教育，是给孩子填鸭，灌输式教育，而不是想办法激励孩子自主学习，主动学习，把孩子架空，抽离生活，把书本知识和习惯与道德养成、生存智慧隔离开来，孩子饭来张口，想要什么给什么，导致许多孩子一辈子没有摆脱母体依赖，变成“啃老族”“草莓族”。缺乏独立的生存能力，长大后，往往是抱怨和等待代替了努力和行动，叹自己生不逢时，怀才不遇等！ 作者沙拉说母鸡也会爱孩子，但是母鸡未必会教育孩子。我想大多数母亲都不知道如何爱孩子，如何科学的教育孩子！当今，大家生活好了，对于孩子大都采取超前满足，超量满足的溺爱方式，殊不知谁溺爱孩子，就不得不有朝一日为他包扎伤口，心软是害，狠心是爱！
教育孩子是一门学问，是一种艺术，人人需要学习，我有幸在孩子成长萌芽期读了这本书，学到了很多实用的知识！可怜天下父母心！如果父母不学习，可怜的结果也必然会带来可怕的可恨的后果。“子欲养而亲不待”是悲哀，“子预学而亲不教”同样是悲哀。
溺孩子爱等于杀子，对于这一理念，中国妈妈和犹太妈妈的认知是一致的！但是要真正做到不溺爱孩子，为孩子创造逆境，延迟满足，尤其是有意识的培养孩子，情商，逆商，财商等等，是非常不容易的。谁做到了谁就是真正慈爱而且伟大的母亲！ 我想做这样的母亲，不为孩子今后有多么优秀，只想自己身为人母，一生不留遗憾！
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