【快速阅读349/400】《好学生 好学法》 魏书生谈学习方法。教育的责任要培养学生发现真理的能力,教给学生知识,更要培养学生自己学习知识的能力。每个学生都有自学的潜能。学习方法:引发动力(情商)、发展智力(智育)、掌握技巧(学习方法)。
第一辑明确目的
1、学习动机。学习目的明确、正向。李大钊说过“临开始活动以前,应定定方向,比如航海的人,必先定个目的地”。心中有祖国,学习有强大动力。知恩图报。
2、享受学习。引导孩子把心定下来,用孩子心灵深处真的、善的、美的、好的一面去激励。让孩子在学习过程中循序渐进,没有学不好的,小目标,小步走;举举手,够得着;学会啦,就成功;更想学,更成功;更成功,更想学,如此良性循环。要享受学习三个要件:动力是积极的主动的,为了自身发展而学习,也为了社会发展而学习;学习的过程,不能急于求成;学习内容的选择方面,学习做人大气的道理,发现人们共通的好的东西,把它们的根本抓住、掌握了,从这里面汲取能量和自己生存的营养,多阅读,内容适合自己同时有益。
3、关注国内外的科技动态。关注国外同龄人如何学习,肯定孩子们的一切努力,去保护和激励孩子们所有创造欲望和尝试,最近发展区。书桌里的伟人,座右铭上的导师,书桌里放书~读名人传记,崇拜的名人写贴桌子上,每天想象成为名人的样子,意念上进入自己最崇拜的人的角色。
4、点亮心灯——每天一条格言,名言警句。设计自己的座右铭,同龄榜样,你追我赶。坚持道德长跑——写日记。
第二辑激发兴趣
1、兴趣是最好的老师。有兴趣就有自我期待。谈学习就是享受——在学习中寻找快乐,一万次地施加给孩子强化享受的意念,感受学习的快乐。满怀兴趣对待学习,学习前做好准备,对自己说——我喜欢你——(学习内容),我将高兴地去学习,一定要努力去学习,比平时更细心一些。
2、发现并培植兴趣的幼苗。善于坚守快乐的阵地——不快乐多因自寻烦恼。先学自己喜欢的科目,引导学生自己给自己留作业。说话、演讲、讲课激发兴趣。朗读(调整音量、音调、音速、以情感人),当老师——角色扮演。把文字变成画面,创设情境法,想象自己处于文字描述的情景之中。
第三辑磨练意志
1、每个人都有巨大的潜能,伟大的人物之所以伟大,都有共同点:不断开发自己大脑的潜能。利用潜意识,坚信我能行——心理暗示的超强魔力。放声高呼~我能成功。
2、信心之火不熄,大器可以晚成。培养抗挫折能力,凡事自己能做的事,绝不请别人做,培养锻炼身体的习惯,日常生活故意制造难题去解决,多读名人传记,学会失败中崛起。
3、竞争中磨练意志。坚持长跑,每天100仰卧起坐、俯卧撑。勤奋、持之以恒。养成好习惯。
第四辑发展思维,培养注意力
1、培养思维独立性,脑筋急转弯,凡事有自己的看法。培养思维的深刻性,长期预习,培养思维的逻辑性(同一律、矛盾律、排中律、充足自由律),培养思维灵活性。
2、应对突发事件随机应变。建立程序化思维模式。创新思维(入迷、求异、发散、独创),培养创造性思维,培养注意力,短期注意和长期注意(关注当前目标和长远目标)结合,冥想训练注意力,升华有意后注意。学会闹中求静,先明确学习任务,注意力要素:集中➕稳定。注意力转移要合理,注意力分配要合理,利用欲望集中注意力。
第五辑训练记忆力
1、一分钟记忆力比赛,一分钟家务,一分钟日记,一分钟“军歌”,一分钟背古诗,一分钟记忆力比赛,一分钟……
2、记忆力体操——每天背十分钟左右的语文课文或英语单词。单侧体操记忆——左右脑平衡发展,左手做动作。列表记忆法,重要内容最初或最后记忆,链式记忆法(看清,熟读,释义,书写),口诀,走路,分段,重复,奇特联想,朗读,遗忘曲线,谐音记忆。
第六辑统筹计划
1、制定自我教育计划。高效学习日,参照生物钟制定合适计划,控制三闲(闲话、闲事、闲思)
2、时间管理。
第七辑科学预习、专心听课、及时
1、预习生字词,开展自学竞赛,学会画知识树,自学整理教材,单元分析,不动笔墨不读书,做读书笔记。画符号,摘录,全抄,列提纲,剪贴,做卡片,写体会。
2、四遍八步读书法:跳读,速读,细读,精读。上课先“定向”(明确目标)。带问题听课,五到听课法,要点听课法,自觉、参与、讨论。
3、六步教学:定向,自学,讨论,答疑,自测,自结。
4、多举手发言,做好课堂笔记,适应各种类型老师,做练习一题多解,边学边问,才有学问。成立互助组,
第八辑认真复习
1、复习计划注意:知识量,时间,老师的复习进度。温故知新,定期复习。
2、复习效率:围绕中心,及时复习,查漏补缺,先回忆后看书,看参考书拓宽知识面。整理笔记条理化清晰化。
3、错题集,各种复习法,及时复习。
第九辑从容考试
1、自己出题考自己,了解命题方向和要求。
2、幻想考试法,答题前纵览全卷,
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