中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第1229天，咨询第356次，“悦”读打卡第895天，第6期焦点百日读书打卡坚持第84天，语言基本功练习第439天（2023.2.21)《正面管教（P1-P10)——师生互动模式》
一、教师与学生之间的互动模式：
1.严厉型（过度控制）：有规矩但没自由；没有选择；我要你怎么做，学生就得怎么做。（学生不参与决策过程)。
2.娇纵型（没有限制）：有自由但没有规矩；无限制的选择；学生想怎么做就怎么做。
3.正面管教型（有权威，和善与坚定并行）：有规矩也有自由，有限制的选择，在尊重老师的前提下，学生可以选择。师生双方一起制定规则，共同决定在遇到问题时对双方都有益的解决方案。
二、正面管教中规则的制定
1.规则制定师生共同参与，单方面制定很难实现。让学生参与越多，卷入越多，才会更好的执行。
2.规则制定要有底限。我们老师心里要清楚想要学生执行的规则是什么？而不是眉毛胡子一把抓，主次要分明，轻重有缓急。
3.规则要具体，精简，可行。越具体越容易执行，切忌贪心，朝令夕改，小步精进，规则太大，难以执行。
4.规则要书面化，才能更好地执行。避免执行时学生扯皮推诿。
5.老师是学生执行规则的推动者而不是监工，关注肯定欣赏学生做到的地方，多看难得，少看应该。
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