这几天睡觉前，麦兜都会在一旁向我絮叨：“妈妈，我一点也不想上学，陈老师太凶了。”
“哦？”
“她总是骂我，把我的本子丢掉。”
“为什么？”
“她说我的作文字数写得太少了。今天我问她可不可以借尺子，她很凶的告诉我说不行！妈妈，我感觉很委屈。”
“她有骂脏话吗？”我想知道更多的情况。
“没有，她就像爸爸那么凶。”麦兜说完哭出声来了。
“哦，那确实挺凶的。”
我抱了抱她，问她需不需要我去跟老师说？她很害怕地摇头，说不愿让老师知道她不喜欢她。
“麦兜，你不喜欢老师是很正常的，谁也不喜欢太凶的人啊。”
她噙泪点点头。
“那她只对你凶吗？”
“不，她凶全班同学。”
“有没有哪些同学是她没有凶过的？”
“有，谢孚若，陆诗琦，刘晨宇……”
这几个同学都是班上成绩很好的，而麦兜，无论她怎么表现得乖一点，听话一点，也得不到陈老师的“厚爱”。
“看明白了吗？如果你不想被她凶，那就努力把成绩提上去，如果提不上去，那就把内心变得强大一点，不要在乎老师的语气。”
“妈妈，我想提高成绩……但是我不知道该怎么提高，妈妈，你帮我去报补习班吧。”不爱学习的麦兜，居然主动提出要报补习班，这让我大吃一惊。
“不用，妈妈可以帮助你，我们可以做个计划，按照计划一步步提高。”我不愿去破坏她的愿望，毕竟没有哪个孩子不愿意获得老师的认可。
麦兜还是大惑不解：“妈妈，陈老师不是一个好老师吗？那她为什么要这么凶？”
“你觉得什么才算是好老师呢？”
“对我们好的。温柔的。”
“那妈妈对你很温柔，但是你听不听我的话？有时候非得吼你凶你，你才重视起来。你是我女儿，你都不听，何况陈老师面对三十多个孩子，很难管的……而且你也经常吼我啊……”
麦兜抱了抱我说：“对不起。妈妈。”
“没事儿，妈妈的方法与陈老师一样，都有不对的地方，咱们扯平了。”
麦兜笑了。
“麦兜，你要学会洞察一些隐藏在人表情与态度背后的动机。”
麦兜狐疑地看着我。
“有些人表面上对你很好，很温柔，但他们其实有别的目的。比如：人贩子。还有一些坑蒙拐骗的不良商家，买东西的时候恨不得把心掏出来给你，要退货的时候翻脸不认人。还另外一些人，虽然态度不好，但是实际上是为你好。比如维护交通或治安的警察叔叔，他们是在维护秩序；还比如，妈妈，还比如，老师……”
“老师怎么是为我们好了？”
“我知道，你认为温柔的是好老师，那你知道学校以及社会上所认为的好老师是怎样的吗？”
“不知道。”
“是能对孩子的学习负责，能帮助孩子提高成绩，考上好初中、好高中或好大学的才被认为是好老师。”
“哦。”
“所以，他们为了要做这样的好老师，会不断地督促你们背、默、写，虽然这种方式你们不适应，但是老师们也想不出更好的办法。除非校长、教育体制以及整个社会不以分数为唯一评判标准。”
麦兜沉默了一会儿，突然来了一句：
“妈妈，老师也好辛苦啊。”
“是的啊，每个人都有不得已的那一面。别让一些人的态度、行为与评价影响你。心里想着你的目标前进，其他一切都不重要。”
“妈妈，你想说什么呢？”
“我想说，你本来就是个好学的孩子，学校里的功课能帮助你成为想成为的人。比如，英语学好了能帮助你出国玩耍，和外国人沟通；语文学好了，就有很多词语句子段落记在你的心里，就像存银行一样，未来你就能像妈妈一样写作了。数学呢，至少在外面买东西会算账，会统筹，思维严谨了不容易被骗。如果你因为不喜欢上学，就不去学了，损失可就大了。”
说完，发现麦兜已经睡着了……
网友评论