第二百零六篇：培养孩子的内驱力(十一)
(接上篇)
以上花了很大的篇幅探讨内驱力养成方法中正面驱动之热爱驱动，因为热爱是内驱力的最大正面驱动力，也最有效果。如果家长对孩子真正地了解，找到孩子最热爱，最喜欢的事情，持之以恒，大概率会有意想不到的效果。
接下来，探讨正面驱动的第二个方法，习惯驱动。
二 习惯启动
一直读《训娃记》的朋友都应该知道，我对习惯养成有多么重视。儿子在上小学前，我对儿子大部分的教育都是习惯教育。在《训娃记》第三十七篇，《人人都知道养成好习惯，你知道底层的逻辑吗？》一文中，我论述过习惯的底层逻辑是人的潜意识，孩子从小养成的习惯都被“刻”在右脑中而形成潜意识。
潜意识是人的第一直觉，比如说如果看到可怕的东西，人的第一直觉就是赶快跑。这种行为并不需要思考，因为没有时间，可能只是几秒钟的迟疑和思考，人就会受到伤害甚至生命的威胁。这就是由潜意识决定的。之所以人有这样的行为，就是因为人们的祖先在远古时代，在恶劣的自然环境中生存的时候，随时会遇到危险，包括猛兽，地震，洪水等。这些经历会变为应激反应并积累成潜意识储存在右脑中，通过遗传传给下一代。即使现在人的生存环境得到了很大的改善，危险的事情相对少很多，但是这种直觉还是保留在人的潜意识中，可见其力量之强大。
所以习惯的力量是非常强大的，一旦形成，它可以让人在不思考，无意识的状态下做出习惯性的行动。所以一旦养成学习的好习惯，那么孩子就会被习惯所驱动，形成内驱力。
习惯越小培养越容易，越有效。所以我在儿子三岁起就帮他培养了许多好习惯，比如早晚洗脸刷牙，收拾屋子，玩儿完玩具收拾整理等。现在这是事情已经不再用我督促，他就可以自己主动完成了。想当年他是多么讨厌做这些事情，每次都是跟他斗智斗勇，威逼利诱，他才勉为其难地完成。而现在，早晚不让他洗脸刷牙都不行，有时候他玩儿累了先睡着了，等到睡觉时间叫他醒来到床上睡时，他也会闭着眼睛洗漱完毕才上床睡觉。所以在这些事情上，儿子已经有了内驱力，这种内驱力的动力源就是习惯。
学习也是一样。孩子开始肯定是不愿意学习的，因为学习不如玩儿玩具或看电视打游戏那么有趣。但是如果真的能把学习养成习惯，就像洗脸刷牙一样，孩子就会把它当成一种天经地义的事情，到时候，恐怕家长不让孩子学习，孩子都不会答应。这就是由习惯驱动的内驱力能产生的惊人效果。
那么怎样能让孩子养成学习的习惯呢？
1. 习惯养成要早
如上面所述，任何习惯越小培养越容易，越有效，学习习惯也是一样。在孩子1-3年级最容易培养孩子的学习习惯。如果再大一些不是不能培养了，而是家长要花几倍甚至几十倍的努力才能有效果。就像如果人病了，在疾病初期时去治疗，可能就是小病，吃点儿药调养一下就有可能痊愈。但是如果在疾病初期时不重视，一拖再拖，到最后可能就会拖成大病，甚至是不治之症。到时候可能要花数倍的时间和金钱也不一定能痊愈。所以培养习惯包括学习习惯一定要早。越早孩子越容易接受，培养的过程也会越短。如果孩子上完小学，还没有培养成学习的习惯，那么孩子上初中后能培养成的几率微乎其微，只能用其他方法来激发孩子的内驱力了。(待续)
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