今天是六一儿童节。
晚上，接到放学的小女儿，对她说：“老闺儿，节日快乐，要什么礼物啊！”
原本以为孩子会趁机宰我一下，至少会要一根冰淇淋（因为怕她吃凉东西伤身体，总是管着不让她吃雪糕这类凉东西，既然她过节日，肯定我会满足她的任何要求），没想到她竟然说：“要啥礼物啊，我应该过五四青年节了！”
不过，回到家后，她还是自己去超市买了雪糕，还发微信道：“老爸，支付宝转点儿零钱，买洗头膏和生活用品。”
原来，啥都没要。而又什么都没省下。
六一，还是要聊一聊关于对孩子教育的问题。
复盘一下昨天和徐凤灵老师早读的内容吧：学会赞赏孩子。
关于赞赏的理念
“一个人对自己的评价，将直接影响到他的核心价值观以及是否有积极的心态，自我评价还会影响他的思维方式、情绪、希望以及人生目标，同时也影响他的行为”。
———纳撒尼尔•布兰特《自尊心理学》
如何帮助孩子建立正面真实的自我形象？答案可能是赞赏他们。但是，赞赏是需要谨慎的。有时，有意的赞赏会招致意想不到的反应。
有益的赞赏来自两个方面：成人用赞赏的语气描述他所看到的和他所感受到的，孩子听到这样的描述后，就能够赞赏自己。
赞赏孩子的技巧
用描述代替评论。不能用“真好”“太好了！”“真实绝了！”这类不具体的评论语句赞赏。
赞赏孩子的三个技巧：
1.描述你所看见的；
2.描述你的感受；
3.把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。
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