带班笔记㉖一生的能力
暑期的最后一次课,以终为始,跟孩子们聊一聊作文的话题。明确自己的目的,才知道怎么更好的出发。
“学作文,到底为什么?”
“为了考试。”坐在最前排的女孩最先把手举得高高的,然后肯定说到。
“确实,作文往往占了卷面分数的三分之一以上,得作文者得语文,一点也不为过。”潭客欣赏的补充到,“那,还有呢?”
“作文,能把我们经历过的事情记录下来。”
一位坐在后排的男同学一语点题,这让潭客能更好的把话题延续下去。
“讲得相当好,作文可以记录我们的生活,生活本身也为我们积累了丰富的素材,打开我们的眼睛,认真观察身边的世界。”潭客依旧用赞许的口气说到,“还有其他的答案吗?”
一个马上要上二年级的孩子快速的举起了手,看来其他同学的答案,触发了他的思维。
“作文,能让我们学过的知识,抄过的好词好句及时的用上。”
这个答案出自于一年级孩子之口,潭客从惊讶到欣喜。
“这正是我接下来想讲的话题,平时我们学过的知识、看过的书、认识的人、经历过的事都处于输入通道的一边,也就是一个人的阅历,但更为重要的是另外一边,写作的输出,知识只有被运用起来,才可能成为你自己的。”
在不同年级混合班的教室里,他们的眼神告诉我:嗯,听懂了。
“让每天的记录成为我们的一种习惯。”这正是结营课上,潭客要告诉孩子们把作文写好的秘密。
“一位有着二十几年教龄的语文老师,他就让学生做好两件事,一件是阅读,一件是每天写百字作文。看似简单的要求执行起来并不容易,所以在百字作文的要求上他给出一个很弹性的要求:字数不限。”
其实在坚持一段时间后,几乎没有孩子的作文低于200字,看似困难的事情是我们练得还不够。
“一位老师就孩子们总把一期班写完的作文本随便乱丢的现象,做出一个决定,保存学生的作文本。并且跟他们约定到:长大以后过来拿的,必须要高价购买。他说这是一个保赚不赔的生意,谁不会对自己曾经写过的文章,记录过的美好肃然起敬呢?
百字新事就是一篇篇的小日记,不仅能积累素材,提升写作能力,更能让一个人永生。想想我们所诵读过的古诗词,有没有感受到他们就在我们的身边呢?”
每一段的截止都是新一段的开始,周而复始。
作文,开始了就别停下来。它是一个人一生的能力!
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