11月14日学习内容：
第二章《如何利用生理特点激发动力》
3.为什么打骂无效了？
4.给学习附加快乐会有什么问题？
5.可以让孩子快乐学习吗？
6.生理层面可用但不可依赖！
学习收获
当孩子痛苦的感受递减了，打骂就会慢慢无效了。但是当孩子触及原则和底线问题时，可以打骂，但不可依赖。打骂还会伤害亲子关系。
用物质奖励暂时有效，长时间使用可能会没有吸引力，外在的物质刺激满足不了孩子的需要时，就激发不了孩子的动力。
教育孩子不能是一种方法一成不变，需要不断调整。教育有法，但无定法，贵在有法。
学习思考
1.打骂为什么无效了？
感受递减法则的存在，打骂慢慢无效了。
打骂还会伤害亲子关系。
2. 给学习附加快乐是长久之计吗？
快乐学习是家长和老师追求的终极目标。关键还是要激发孩子的学习动力，让孩子在学中玩、在玩中学，愉快地增长知识。
3.你做过的让孩子快乐学习的方法是什么？
孩子在幼儿园快上一年级时，每天送孩子上学的路上比赛拼拼音，看谁拼的又快又多，赢的可以选择一个我们一起做的游戏。
4.你教育孩子是否还处于满足于生理层面的需求？
过去有很多时候都是满足于生理层面的需求，不知道该怎样满足心理层面的需求。通过学习，知道了孩子来自于心理层面的学习动力比来自生理层面的学习动力更长久更有效。
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