第二次月考已经结束，为了总结经验，修正不足，以利于今后的教育教学工作的开展，现对本次考试做以下分析总结：
一，试卷题型分析:本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、应用和动手操作方面考查了学生的双基、思维、解决问题的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。
二，学生成绩分析:本次开始我们班数学最高分99，最低分21,平均分82分，及格率94%，优秀率75%,与上学期相比成绩下降较多。
三:总体成绩下滑的原因:
1、个别学生没有按时认上网课、没有认真听讲，不能按时完成作业。
2、直播课上与学生互动较少，不能及时查缺补漏，培优补差。
3、有个别学生思维不够灵活，不够严密，考试时的心理素质不大好，成绩也不够理想。
整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错。例如，口算不够熟练，运算符号看错导致失分；解决问题存在的主要问题是一部分学生缺少一定的分析能力，看不出题中隐藏的干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。
四、对今后教学的启示
针对学生存在的问题，结合自己的教学工作，在今后的教学中，应从以下几点做起：
1、督促学生一定按时上课，认真听讲，必须完成作业。
2、培养学生严格审题、仔细思考、认真检查的良好学习习惯和学习态度。。
2、培养学生良好的学习习惯和学习态度。我们在教学中要让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
3、重视数学基础，加强数学基本训练，口算、速算、计算中的技巧能力的培养。
4、注重数学知识与现实生活实际相联系，让学生能力利用所学的数学知识解决实际生活问题。
5、加强学困生的辅导工作。从本次考试成绩来看，还有一部分学生成绩非常不理想。
6、注重培养学生的阅读理解能力、动手操作能力、语言表达能力及综合分析、解决问题的能力。
总之，在以后的教学中，我要精讲精练，及时调整教学方法，让学生真正学到知识，全面发展。
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