这是《精神问题有什么好笑的》这本书里的一个小节的标题。之所以今天写这个，原因在于虽然看了很多育儿书，知道教育孩子的时候要和善而坚定，要耐心，要多沟通，但在实际操作的时候，都是艰难的任务。而在这个小节里看到的脑科学知识，或许可以帮助和我一样的新手妈妈们更加坚定的使用正确的教养方式，而不是让自己陷入歇斯底里。同时，这些知识对于我们在孩子的不同年龄段该重点发展哪方面的能力也有参考意义。
知识1：
婴儿生下来时，大脑具备调节心跳和呼吸的基本功能，其他的脑部成熟过程是依靠基因在母体外完成的。所以很多事物需要后天根据具体情况进行学习。——孩子就是我们的镜子，家长是什么样子，孩子就是什么样子。所以想让孩子学习好，首先自省你是个爱学习、有求知欲的家长吗？如果自己做不到，却强迫孩子爱学习，只会让孩子养成阳奉阴违的习惯或逆反的性格。
知识2：
婴儿三岁时大脑就建立了1000万亿的突触连接。此时，婴儿具备学会世界上任何一种语言的能力。在学习说话之前，大脑就像一团口香糖，通过塑造它的结构，你可以学会任何语言。——想要发展孩子的语言能力，就需要家长多和孩子说话，多进行大人式的沟通，不要认为孩子听不懂，脑子遵循“用进废退”的原则。
知识3：
婴儿左右脑的功能连接，是通过其与母亲的眼神接触、面部表情识别和亲子语言逐步建立起来的。妈妈和孩子的互动方式会在生理学、生物学、神经学和心理学的角度上影响孩子一生。孩子社交和情感的学习过程，主要取决于妈妈和他们的延伸沟通，通常是妈妈的左眼与婴儿的右眼进行感情交流。——在生命早期，特别是三岁之前，妈妈对孩子的影响是至关重要的。虽然这个时期真的很累，但是随着孩子渐渐长大，我也体会到好的教养会让他养成好的习惯，带孩子反而会变得越来越省力。
知识4：
当妈妈表现得抑郁或者面无表情时，婴儿会认为这一切都是自己做了什么不好的事，而不会将其推向外在因素。婴儿在成长中学习逐渐融入世界，在此过程中，一旦他们得不到外界的认可和互动，他们就会变得自我封闭，情感冷漠。——想要一个快乐的孩子，就先让自己成为一个快乐的妈妈。孩子有爱妈妈的天性，如果妈妈不开心，他们本能的会替妈妈承担压力，从而引发各种神经官能症。
知识5：
母亲和婴儿之间的反复接触和远离，可以作为一种调节机制，让孩子逐渐学会照顾自己，脱离母亲。如果母亲一直无法放开对孩子的控制权，则对孩子的独立有弊无利。——养育的最终目的是放手，而不是控制孩子让孩子以我们的意愿去生活。
网友评论