好好学习——临界知识

这些天读了成甲老师的《好好学习》，感触也是颇深，在这也反思下自己学习到的知识，不是侃侃而谈，真正从心出发。对于这种相对知识性的知识，我很反感，打心里就觉得枯燥无感，但成甲老师打破了自己的三观，比喻形象，概念性知识简单易懂，而且环环相扣，文章结构性强，自己也是很喜欢。

“2.8定律”重塑，思考产生新高度

“2.8定律”早就听说过，但理解并不是很深刻，当成甲老师在书中提到在美团的千团大战时，王兴说过这样的一句话“多数人为了逃避真正的思考愿意做任何事情”引起我的一个共鸣。“真理往往掌握在少数人手中”这句话也重新认识了，为什么会这样，在文章中提到了临界知识，举个简单例子，脱不花提到了“为什么知道了这么多道理依然过不好这一生，就是因为99.99％的道理都不能通往行动。而只有少数的能够启动人们去做，去行动的知识，才能达到'临界值'，继而引爆你的小宇宙”。知识是这样，道理也是这样，2.8定律告诉我们20％的知识决定80％的结果。所以你要把更多的时间放在掌握这20％的知识上。

我是属于思考特别少的人，所以很多时候活成了别人的影子。

术从简，道从心

大道至简，要做到简单，往往是最难的，这个时代，需要走心，走心意味着思考，“未来多角度，答案自在心中”从整章的构造（我刚读了一章），一个人的格局瞬间在我心中塑造出来，一份见天地，见众生，见自己的篇章，有温度却不缺少力量，走心带给我的是感动。

好好学习，学习的是什么，学习的是知识，而知识又是一种信息，那些能够改变你行动的信息才是最重要的，也正是这本书一直围绕的如何发现和应用——临界知识

临界知识的力量超乎你的想象

继续思考，成甲老师在第一章的小记中提出了临界知识这一概念，何为临界知识“知识与知识是不一样的，有些知识比其他知识的威力更大，少数的知识能够给我们带来关键的影响，这就是临界知识”这也是个人认为临界知识就是20%的关键知识，如果说给我一个支点，我就能撬动地球，那么这个临界知识就是这个支点。

成甲老师在文章开始介绍了构建认知优势的一个发展历程，从知识数量构建认知优势，再到知识获取速度再到知识深度这一过程，一步步精进，一步步完善，现在社会深度思考尤为重要。

如何提升认知深度便是成甲老师接下来引导我们的，认知深度：在分析问题时，能够跳出问题本身思考更普遍的情况；在寻求答案时，能够根据理由可信度判断是否接受这个理论。。在这些情况或者结论中，有些结论更为广泛长期的验证，也在普遍的领域具有指导意义和应用价值。

而这情况或者说理论就是临界知识，可谓掌握它，便可开启暴走模式。

可是为什么有些人的认知就是上不去为什么？

我认为是自己认知不够深，没有深挖精神，很多时候，自己知道的，便以为自己知道了。可悲，其实是在欺骗自己。这里成甲老师提出两个效率，一个技术效率，（我们的学习不断掌握应对具体工作场景和问题的方法）感觉自己很努力，实则掉进了老鼠赛道的怪圈，一直在原地打转。

一个认知效率（我们的学习是在了解问题本质，了解解决方案的底层规律，认清问题表象背后的实质。）这才是所谓的重点——杠杆点——临界知识

临界知识既然这样重要，那在工作生活中究竟学什么知识，才能提升认知深度和效率呢。

成甲老师在解决这个问题时，提到了“斜杠青年”（拥有多重职业和身份的多元生活的人群，比如小王，记者，歌手，摄影师）

但是很多人认知不同，把追求多元的职业体验兼职收入作为成为斜杠青年努力的方向。那就大错特错了，（比如，农村张大爷，斜杠老年，搬运工，瓦工，烧煤工，门卫）

正如十个麻雀在一起，也比不上一只雄鹰，多元的经历，如果不能帮助我们提升认知深度，从长期来看，那也是低效的。成甲老师更认为斜杠青年是更加深入应该探索，而不是简单追求多元的结果。

很多很多时候，你身兼数职。更多的只是经历一下而已，认知深度并没有明显增加。

如果把方向颠倒过来会不会好些，即：斜杠是结果，而不是原因。

现在的社会竞争越来越激烈，你必须在一个领域做到极致，对他的认识足够深刻，才有可能获得真正的话语权。如果盲目的追求多样化学习。表面上看是在提升能力，其实都是肤浅的，拿时间直接变现而已。(例如马斯克,他其实没有认为自己在跨界，他是比别人都更能深刻的看到他做事情背后的规律，用最基础的原理来改变一个行业。也正是有这种认知深度作为前提，我才能看到spacepx和特拉斯均由同一个人创办,在马斯克眼里，他们都是一回事)

斜杠是提升认知深度的结果，而不是追求多远的结果。

一个人，活成一个队伍

提升认知深度，不是仅仅学习专业领域知识就可以了，相反要多元跨界。而不是盲目的多远啊，是多元跨界更形象的说，叫做一个人活成一个队伍。

想要做到极致，不是说只学某个专业的知识就够了，也不是简单的，这也学那也学，而是要学习与解决某一类问题相关的所有核心能力。

有些知识，看似无用，实则大用。

各种表面上看起来无用的，不相干的知识，最后在底层都会联系起来，一旦你理解了这一点，就找到了知识一通百通的突破口。将这些不相干的事情联系起来的，正是我们所说的临界知识。

而从这个角度出发，成甲老师又提出来了我们一生需要学习的三个级别的课程，

一，公共基础课：执行力。（军事基础技术一样，正步瞄准射击）

二，专业必修课：专业能力，（能够打完整场站，解决系统问题的能力，真正做到一个人活成一个队伍，这种系统解决问题的知识往往是以内容需要，我们在不断实践思考的过程中，一定遇到他领域知识交汇的微妙之处，从而灵活的把多个学科之间的知识随时调用，打赢一场战役）

三，通用必修课：结构能力（掌握临界知识，认知是公家的产业结构和规律，深刻理解一场战役为什么爆发，什么样的脉络发展其中起决定性的因素究竟是什么样）

因此，从临界知识的角度，在看我们该学哪些知识，就会发现，这些看起来无用的知识，可能会在战略层面上为我们发挥大用。

很多时候，我们把80的时间，学习执行能力，投入20%的时间都完全的学习，而几乎没有投入时间提升结构。然而二八定律告诉我们，20的知识决定80，你应该把更多时间用在专业能力和结构能力的学习上，通过掌握临界知识知识，做到游刃有余。

而如何学习临界知识，就要先从学习的基本工具——底层思维和方法说起。

我们下章见。