德鲁克先生在《卓有成效的管理者》一书中说：“有效性虽然人人可学，但却无人可教”。这句话说明一个事实，有效性是可以学会的，但不是可以教会的。有效性的学习是一种挑战，一种实践。你既不挑战自己的目标，又不去应对市场的挑战，就不会有学习有效性的动力和压力。你想学习有效性，但又不肯在实践中去思考问题背后的问题是什么，不去探索创新的路径，企图找一个捷径，等待别人教给你一个现成的理论或模式，那你一定与有效性无缘。如同禅宗里的一句话，“接来的活，点不亮自己的心灵”。张瑞敏，海尔集团的总裁，在学习有效性上的体会是，创新—求是—创新，在学习提高有效性的目的下去创新，再将创造的成果以求是的态度去探索其总规律性的东西，并在这个规律的引导下，向更高层次的创新冲刺，以求再不断学习有效性的过程中成为一名卓有成效的管理者。
张瑞敏的这段话，是自己的经验总结，所以他说起来特备顺溜。但是要让我说出来，几遍是照着稿子念，我也不会顺溜；即便再去背诵，也还是没有那种应有的质感。因为，这不是我的经验，不是从我的实践中得出的。即便是我有这样的经验，但是我没有去好好静下心来，整理自己的思路，条理清晰地写下来，也还是说不顺溜。这个经验，一定要是自己躬身入局亲自去做，做完之后沉下心来，好好整理，才会有属于自己独特的方法。
对于有效性，我突然觉得，我离这个实践有点远。我只有读书时代，有过有效学习。而后在工作中，我的时间颗粒度不够饱满，所以做事效率和效果并没有用心去追求。
现在，突然正儿八经地学到了“有效性”这个工具，那我想，我得让我的时间更有效率，上个星期学到的“前置思维”有很好的地帮我解决了有些不必要的拖延，如交功课拖拉。而其他的，我想和这本书交个朋友，做一个亲密的朋友，好好地在这本书里面去学到相关的“有效管理”的东西，然后，把我的人生、把我的工作都有效地管理起来。
对于以后，谁知道呢？
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