考试前的最后一节课，孩子们已经没有心思再听对试题的一次次讲解和记忆了。于是在讲家庭关系包含婚姻、血缘、法律收养三部分时，我开了个玩笑说:“我想收养个孩子，因为我女儿学农业了，这个孩子我想让他学医。”讲台下哄闹起来，求收养的声音此起披伏:“老师，我就是打算学医的，你收养我吧！”一个女孩叫到，可能怕其他同学笑她:“你每天给我两百元钱就够了！”“太多了，我养不起。”我笑着说到。另一个男孩子说到:“老师，你收养我吧！我只要每天10元就够了！”我哈哈大笑:“这是个好注意，但是你父母同意吗？”男孩子笑到:“不管了，他们肯定同意。”教室里乱成一团 ，我放大音量吼到:“听着，安静。”全班有瞬间停顿。我说:“国家对收养人有条件限制的，35岁以上，没有亲生子女，身体健康有收养能力。我其他条件达到了，可我有亲生子女，不能收养。”孩子们不说话了，也许这样，这个知识点能让他们印象深刻，但是教室的秩序太乱了。随后剩下的几分钟让他们趴在桌子上睡觉了，课堂终于安静下来了。
课后，一个戴眼镜的小男孩跑来找我聊天，想说说他家庭的事，但是我没时间，只好对他说，等闲下来老师和你聊聊你家庭的事。
这样的课不知道是否成功，太乱……
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