从昨天晚上开始心里就有些不安，因为不知道这些孩子的情况，也不知道要怎么面对他们，更无法知道会有什么样的状况发生，虽然我们大家已经预想了一些可能得挑战，并给出了策略，但这丝毫没有减轻我的不安程度。
早上六点多就得到消息，孩子们到来的时间比我们预想的要早，所以我们匆匆吃过早饭就赶紧集合，把宿舍名单发到我们手里，让营员下车后可以看到自己的名字，直接找我们，然后我们就把他们带到宿舍并安顿好。
随着几声“快来呀，已经到门口啦！”的声音，我们匆匆往门口奔去，此时我的心情是忐忑、期待、不安、兴奋……太多太多的感觉交织在一起，说不清楚。然后我领四个小姑娘到宿舍，和她们愉快的交谈，得知有两个已经参加过四次这个活动了，另外两个是第一次。虽说是第一次，但完全看不出她们有陌生拘谨的感觉，也是有说有笑。帮她们安顿好后，我们一起去活动室，准备参加上午的活动。
一起学唱歌
我们是四组，组里有八个孩子，六个男生，两个女生。通过第一个活动《鸡蛋和凤凰》，第二个活动《走动中按要求找事物》，我仔细的观察了一下这八个孩子，有三个孩子特别爱说，但是说的都是与这个游戏无关的，还有四个比较内向，什么都不说，也不做，要去拉他们参与，他们才勉强做一下，剩下一个就是偏中性吧。但是有一件事还是令我比较感动的：第二个活动最后，海带说刚才是老师找你们，现在你们去把老师找回来吧，这时我看到组里最高个子的男生，和不太爱说话的男孩一起向我走来，并牵住了我的手，把我带到了我们组。其实我们相处了还不到一个小时，就得到他们的认可，这是我没想到的，所以感动。
一起玩游戏
中午吃饭时，我们组是第一个集合完毕然后带过去吃饭的，可以看出来孩子们的时间观念和纪律意识还是蛮强的。还有发资源包后，大家画画，画完画后大家主动把笔各归各位，而且还有孩子自荐要帮助保管资源包，这些情况让我对这些孩子刮目相看。但另一方面，通过今天的活动，我觉得这些孩子缺乏想象力，他们不愿意去想，可能以前在这方面的锻炼也是比较少的。比如，晚上的活动——不正紧画字，几个孩子都没有任何想法，在我们的几经引导之下，才勉强写出两个。还有就是不善于表达，也可能是不会表达，即使是对自己画的画，自己写的字都不能很好的表达，甚至是一点都表达不出来，这一点还是令我比较吃惊的。
一天的活动交往，对每个孩子的特质有了基本的了解，了解之后就是希望这几天的活动，让他们在这里有所成长和收获，自己也要结合他们的特质，给予必要的帮助和配合，助他们遇见一个不一样的自己。而对于我，这几天应该是一个考验，更是一个磨炼，虽然是个教师，见到的学生也不少了，但是在这里接触到的似乎跟以前不一样，毕竟每个孩子都不一样，所以说不管遇到什么样的孩子，只要想想儿童的多样性，那就会坦然许多。
写给豆豆：
将来不管到了哪里，都要尊重别人！（别人讲话时，你不听而是也在讲，也是对人的一种不尊重）
低调做人，高调做事！
出了问题，先找自己的不足！
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