渡

开学季的一个晚上，我收到了她的消息。

由于疫情，今年的大学开学延迟了几天，从九月上旬推到了下旬，就算是晚了这么多天，她依然恋着家这个小窝儿，不想去学。

她上午还在朋友圈晒着早上的牛肉汤，写着:为了这碗汤，不想出走！

听听，2000后的孩子就是这样，说话总是惊心动魄的！不知道的，还以为她是怎样一个让人不省心的孩子呢！

其实，她是我的一个学生！

那个晚自习，上课钟声响过，教室里依然还是喧嚣一片，说话声、议论声此起彼伏。往常此时，他们早已安静下来读书写字了。可那天的铃声似乎是敲在了棉花堆上，没起一点作用。我走上讲台，阴着脸站了好一会儿，学生们才觉察出了不对劲儿，安静了下来。

我有点生气，整节课，都黑着脸讲课。沉闷的气氛，把我的思绪也扯的支离破碎。

自以为，上课一贯神采飞扬、热情似火的我，带学生尽情遨游知识殿堂的同时，早已经把他们熏陶成了尔雅君子，可……

一下课，我就逃也似的出了教室。小姑娘就追了过来:“老师，我想去拿回我的习作笔记。”

一摞习作笔记散落在办公桌上，批改过了未来得及整理，好似几只小鸟儿，还未来得及归巢。

小姑娘帮这些“小鸟”归了巢，并找到了自己的那只。可她并没有离开，而是来回卷着本子，似乎有话要说。

我只好挤一些笑给她:“怎么了？”“老师，这节课你没有笑……”小姑娘顿了一下，抬头看着我，“我们喜欢您微笑上课的样子……”

我一下子愣住了。

再平常不过的微笑，竟然给了孩子们如此深刻的印象。

看着柔柔弱弱的小女孩儿，我心中的堤坝一下子破了防。原来我一直的努力，并没有白费，他们在意知识传播者的一颦一笑，更在意文明的传承:课前自觉背书，见到老师笑着问好，老师有难，及时来帮……

课前是因为他们在拉桌子，为了布置第二天的考场。

释然的同时，让我深深记住了她这个小姑娘。

多年后的今天，她走进了大学。上午还在恋家，下午就已经进了教室，晚上就告诉我说，她高票当选了班长！

我祝贺她，她却发来了一个问题:我没有当过班长呢？

凭着多年的为师经验，我立刻读出了她内心的紧张——老师，我该怎么办？

我笑了，没有正面回答，而是反问她:“忘了我们读过的《论语》？”

她应该是愣了一下。也难怪，那一年，和学生共读《论语》的时候，我的内心也是忐忑的——这额外的阅读，会不会加重孩子们的负担，这样的阅读究竟有什么用。

“一直影响着我的是那句，择其善者而从之，其不善者而改之。”很快她就回了消息。

我暗暗吃惊，看来多年前的读还是有作用的。

当然我又不得不佩服，能践行此这句话，难怪此次她会当选为班长。

“真棒，恒之行之，未来可期。”我表扬她，同时又告诉她，“言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。”

她笑了，调侃道:“哈哈，现在我也算是禄了。”顿了一下，她似乎正了正神色，又道:“多谢老师渡我，明天我去图书馆借本《论语》，再认真读读。”

她的一个渡字，让我不禁莞尔。多年前她也许并不在意，曾用一句短短的话语渡过自己的老师，今天，就算是老师的回馈吧！

人生在世，渡与被渡，其实都是特寻常的事儿，一句话，一个笑，甚至一个眼神儿，恐怕都有可能成为渡别人的小船，只是我们自己并不在意罢了。

当然我也想到了读《论语》，竟然有些得意地笑了，有些事儿看来还是有必要坚持一下的……