但凡有朋友问我学龄前要学什么，我一定会提到英语。虽然我并不是英语老师。
这是为什么呢？
首先，为什么要学英语。
英语依然是打开世界文化的窗口。
有很多人说，我们的祖国国力越来越强，未来更多的人要学汉语，我们为什么要学英语呢！
英语能够成为一个世界通用语言，跟英语母语国家的影响力确实是分不开的，但是也不仅仅是这样，还有一个非常重要的因素是英语很简单。
中文博大精深，也注定是一门比较复杂的语言。
有生之前，英语作为世界语言桥梁的地位依然不可动摇。它依然是全球人才的必备语言工具。
即使小学英语的课时在变少，但是英语的主科地位并未动摇。
其次，为什么要在学龄前学英语？
1、学龄前是学英语的黄金期。
英语作为一门语言，跟数理化等自然科学有很大的区别，学龄前的逻辑思维等方面的能力还没有发展出来，过早揠苗助长适得其反。
但语言不一样，语言越早接触，学得越好，越容易。
每个孩子刚出生的时候都是世界公民，听音辨音模仿发音的能力非常强，随着外界语言环境的塑造，有一部分音被强化，有一部分则慢慢变弱。所以，有一种说法是“母语感”，脑科学家称8岁后，再学英语的孩子，可能永远错失了培养“母语感”的机会。
而我们如果跟随学校进度，到三年级才开始学一些简单的词汇，显然错失了最好的语言敏感期。
2、学前“抢跑”英语，是帮助孩子节约上学后的时间。
不仅英语学科特点适合学龄前，而且学龄前也有大量的时间去学。
语言类学科，抛开天赋不谈，其实是需要拼时间的，听说读写，量变到质变。
如果学龄前英语已经很好，那孩子上学后，基本不需要额外的时间学英语，妥妥滴有了一门优势学科。
很多朋友可能不明白，优势学科的重要性。优势学科给孩子信心和成就感，同时，给其他学科节约了时间。
到了高年级，孩子难免会有弱科，如果只有一科弱，那我们可以多花点时间补起来。
如果每门都差，那时间肯定是不够的，孩子很容易一步落后步步落后，进入恶性循环。
3、对学龄前的孩子而言，语言和思维不分家。
只学中文的孩子，认识苹果的过程，就是知道，ping guo这个发音对应苹果实物。
而同时学英语和中文的孩子。首先ping guo对应苹果实物，其次，apple也对应苹果实物，再次，ping guo也对应apple。
这个大脑回路是不是比只学母语的孩子要复杂多啦？
综上，学龄前不仅提倡学英语，而且要认认真真学好英语。
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