最近，在孩子的教育问题上，我和她爸爸产生分歧。
爸爸认为需要多和老师沟通，依靠老师来提高孩子学习成绩；而我认为只要重视培养孩子对学习的兴趣就行，其他的让孩子自由发展。
一个人学习的内在动机在自身而不在外界。
从我自身的求学经历来看，只要自己愿意研究，不管处于什么样的环境，都能不停地吸收知识为己所用。
在学校，对老师言听计从的学生自然品学兼优，但是缺乏主见和独立思考能力，离开了老师的约束，什么也不会干。
在学习中，如果我的心关闭了，不管老师如何苦口婆心的强调学习的重要性，我都不愿意主动学习，因为那些说教太空洞。
一旦我对某方面产生了兴趣，就会主动的查阅、学习很多相关资料，思考相关内容，甚至进入心流状态，这是一件很幸福的事情。
怎样让孩子对学习产生兴趣呢？
一、先实践
不可否认，每个人都是无知的，在对一件事没有概念时，她完全不会产生兴趣。
如果我想让孩子多关注语文写作，我就和她一起写日记，然后相互修改、打分、评价。
这样做，对孩子好处很多：
首先，因为妈妈的陪同，她已经在做这件事；
其次，写作过程中，她明白了写作时会遇到的问题，并按照自己的方式解答；
再次，通过相互修改，她看到了妈妈对写作问题的解答方式；
最后，通过相互评价，她提高了总结概括的能力，学着老师的口吻对我的日记评价，并对下一次写作充满了期待。
在其他方面也是如此，例如我们经常在一起练习毛笔字、画画，只要陪伴她一起做事情，她都会变得兴致勃勃、斗志昂扬，从中获得学习的乐趣。
二、再理论
实践过后，我会和她探讨对于作文的看法和她认为的难点，然后分享一些自己的感受，告诉她只要开始下笔，作文一点也不困难，困难只在于自己的不自信。
三、长坚持
虽然她的学习兴趣有所提升，水平也有进步，但是，一旦我不再督促，她就自然而然地松弛了。
学习是一件细水长流，需要长期坚持的事情，一旦产生了惰性，便真正丢下了。
所以家长的鼓励很重要，只有持之以恒的鼓励，孩子才能真正坚持下来。
北京第一实验学校李希贵校长有句名言：“教育学就是关系学”。
如果想让孩子学好一门功课，不如让孩子喜欢他的老师，问题就迎刃而解。
如此看来，爸爸的观点也有道理。
孩子毕竟年纪小，自制力有限，每天在学校生活的时间接近12个小时，如果能有一个关系比较好、心中非常信服的老师，自然会听老师的话，对老师所教的内容更加关注，那么这门功课就会有突飞猛进的进步，这是一个良性循环。
我虽然希望孩子能有自主空间，不愿意孩子被学校规矩束缚地太严格，但是还要重视与老师的联系，和老师一起做好督促工作。
希望在我和老师的共同努力下，孩子能体会到世界的不同侧面，由内而外地对学习产生兴趣，做一个快乐成长的小学生。
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