且看2018年的全国语文1卷作文试题。

阅读下面的材料，根据要求写作。

2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万『世纪宝宝』出生。

2008年 汶川大地震。北京奥运会。

2013年 『天宫一号』首次太空授课。

公路『村村通』接近完成；『精准扶贫』开始推动。

2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年 『世纪宝宝』一代长大成人。

      …….

2020年 全面建成小康社会。

2035年 基本实现社会主义现代化。

    一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进『时光瓶』留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

再看看去年2017年的同期高考作文题。

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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  我在去年的今天，对2017全国卷@安徽卷的作文备考作过全面的分析和推断。大致内容如下：

“首先，命题材料新颖，突出了知识的重要性。打破了长期以来一贯性的以思辨式材料为主的格局，侧重了知识与能力运用。这是一个值得关注的信号。

“第2， 命题形式进一步自由，开放，面向现实，直面生活。

  “可以说，将考生的知识面与认知层面完美地结合起来。既照顾了知识的链接，又继承了传统高考作文对思辨能力考查的延续。高考作文对考生知识面的侧重考查，这是创举。这条思路，2018会继续沿着走下去的。

“倘若考生只有单一的知识，彼此间无法连接，写作的思维能力就无法显示。这里面涉及考生的独立自主的认识问题，分析问题和解决问题的能力，极大程度上杜绝了作文猜题，押题和套作的弊端。从这点上看，高考作文的命题形式，已经可以说是达到了完全成熟的程度，登堂入室了。作为语文老师，我们应感到非常欣慰，因为更适合平时施教了。

“第3， 作文生活化进一步加强。

全国1卷，参考的地域广阔，上至河北，下至广东，考生对考题里的关键词选择的空间需求因地域限制而要求很高，这里，所有的关键词基本上满足了他们不同地区的要求。再说，高考考生，不同于高一高二低年级学生，视野要更开阔。试题给了我们一种高瞻远瞩的姿态，甚至能让部分考生达到高屋建瓴的层次去审视国家，社会和世界的大课题。这些可能与我们的这个时代的需求息息相关。可见，躲在教室里死读书读死书，已经不能跟上时代节奏了。可见，视野开阔，知识面宽广，已成为高考作文取胜的不二法宝。”

    从2018的作文命题来看，以上三条得到了进一步的落实与强化，并且突出了考生自身的文化素养与知识素养的考核。同时，进一步显示开放性高考的大趋势到来，与面对的新课改打破文理隔阂，提供了有力的佐证。

1. 安徽卷参与全国一体化统一命题，今年是第二年，作文保持了去年新颖流畅的命题格局。譬如，作文材料的三构成：生活中的大事件+内容分析+写作限制。三块形成作文命题的核心内容。

2018材料的构成是：

（1） 生活中的大事件——

2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万『世纪宝宝』出生。

2008年 汶川大地震。北京奥运会。

2013年 『天宫一号』首次太空授课。

      公路『村村通』接近完成；『精准扶贫』开始推动。

2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年 『世纪宝宝』一代长大成人。

      …….

2020年 全面建成小康社会。

2035年 基本实现社会主义现代化。

（2） 内容分析，即写作牵引部分，让考生快速聚焦材料核心。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。

(3) 写作要求。这是高考作文写作的向心性要求，便于统一阅卷与判分。也就是我们常说的“戴着镣铐跳舞”。

“以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进『时光瓶』留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。”

2017年的试题结构亦是如此。

不过，2018年的“写作要求”有了一个非常明显的变动，这是今年作文命题的一大亮点，也是作文试题明显增加的一大难点与新变化，需要密切注意！

“请据此写一篇文章，想象它装进『时光瓶』留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。”

    首先，“想象”一词，命题者从写作手段限定了写作要求，明确了写作方向。这一限定，要求考生将18年来成长的林林总总提炼于一处，要求给下一个18岁的生命明了考生自身生命的历程，其间光鲜与黯淡，幸福与痛苦，光怪陆离的生命现象……试想，一个浑浑噩噩的过程何乃寻觅靓丽的光彩？但我想，命题亮点恰恰在此：哪怕是最平平淡淡的成长也会有值得认真的肯定与思考！

    可见，命题的熟稔与康健，会使得考生瞬间迸发出生命的热情与力量。即便是一具浑噩的生命也能刹那间激起深刻的自省与思索。那么，严肃与思考，奋进与责任，自责与自省，便会纷至沓来。由此看来，本次作文命题，再次给了我们一次成熟的惊喜。作为一名语文教师，我们的作文教学面前，终于开启一扇敞亮的大门！

其次，明显增加了写作的难度，即思辨的力度。

    “时光瓶”的开启，可不是“王者荣耀”里的玄虚与梦幻。（很快就会从一些砖家的所谓“下水作文”里看到。）我们历来教育学生，浪漫主义的来源须有坚实的现实生活的生存土壤。天马行空似的胡扯乱道，绝无可能打造出一篇上好的佳作来。所以，考生不仅要有丰富的想象力与创造力，还必须拥有丰富的科学文化知识——“ 全面建成小康社会”“基本实现社会主义现代化”；成长的酸甜苦辣……此外，理解力和思辨力会成为考生写作的掣肘，这也是难点之一。写作能力最终体现在考生对生活的握点——认识的程度，分析的力度，解决的效度，我们从那些词句华美的堆砌里，越来越觉得不被看好的文章可以得出结论。

……这一点，我们从去年的“中国系列关键词”就指出。学生高考，考的是学生，学生所学知识不是用来作为考试的内容，那么，高考就背离了“高考的轨道”；理解力和思辨力不作为高考作文终极目标，也同样会背离梯度性选拔的功用的。

今年材料里“生活中的大事件”以省略号为界，18岁前是考生自己的成长史，而下一个18岁，便是未来的远景规划。要知道到下个18岁，你已经36岁了。36岁可是人生的黄金分割期！可这都是些从未经历的，从何写起，写什么，怎么写……这就是材料的下笔难题。而能给我们的只有“2020年 全面建成小康社会。2035年 基本实现社会主义现代化。”我们必须把自己所学的知识和对未来满腔的热情，加上丰富又美好的理想结合起来，构建起一座美丽的空中大厦，才能完成的。

    高考作文，第一次将充满浪漫色彩的想象能力纳入到写作要求中来，不能不说，这是一次伟大的举创与突破。

    大凡事不过三，可以预见，2019年高考作文还将继续沿着这条举措前行，而且，只有继承与创新，绝没有断然割裂的可能。

  所以，我们的写作教学有必要遵循下列原则：

1.命题材料新颖，突出了知识的重要性与连续性。

2.命题形式进一步自由，开放。

3.作文材料生活化进一步加强。

4.注重多种表达手法的强化性运用。

5.将理解问题，分析问题，解决问题的能力作为写作能力的最终目标。

                      2018年6月7日于严桥中学