第一篇（学而篇）的第一章：
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”
孔子说：“学到的东西按时去温习和练习，不也很高兴吗？有朋友从很远的地方来，不也很快乐吗？别人不了解自己，自己却不生气，不也是一位有修养的君子吗？”
学习如果仅仅是停留在课本，停留在老师的教而自己不去积极实践，这样的学习只是停留在低阶认知能力范畴。教育心理学家本杰明·布鲁姆认为，人的学习依据“认知过程从简单到复杂，由具体到抽象”这一规律分成“记忆-理解-应用-分析-评估/合成-创造”6个层次。这就要求我们在学了之后不断温习提炼应用和再创造，学习无止尽，和孔子“学而时习之”的观点不谋而合。不断提升学习层次，达到更高层的学习效果，能看到学习效果的显现，这本身就是一件值得庆祝让人快乐的事。
自己个人学识的提升值得高兴，良性的社交也能给我们的生活添彩。这并不需要奢侈的派对，各种排场大肆宣扬，简简单单的惦念，一次拜访，一次家宴，一通电话，就足以开心。
然而人生不如意事十之八九，遇到困难或被误解，先从自己出发，调整心态，尝试沟通和理解，结果其实并不重要，关键是自立自知，像君子一样与自己内心对话，这也促使自我健康心理的养成。
孔子这段话，从个人学识，良性社交和健康心理三个方面教会我们需要品学兼修，是大智慧。
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