我2013年6月份参加工作，9月份开始承担沈阳中山私立学校女子高中部高一二班理科倾向班24人的班主任工作，2013年11月份怀孕，2013年3月22日举办婚礼，3天后因怀孕导致精力不够而辞去班主任工作，2014年7月末开始休产假，一直休到2015年3月，2015年3月开始承担高二一班34人的班主任工作。
有些人可能会第一时间注意到休了这么长时间的产假，一是我生子的月份好，正赶上暑假期间，我们学校给予5个月的产假时间，之后又赶上寒假期间，产假时间很令人满意，但是私立高中在产假期间是不给开工资的，幸亏娘家资产丰厚，婆家全力支持帮忙带孩子，产后的各种症状状况我这里是什么都没有。
虽然加加减减当班主任的时间不到一年，但我可以很自豪的说，各方对我的评价还是很高的，不然也不能让我产后立刻接任班主任的工作。并且我也非常热爱班主任的工作。班主任工作中也可以说是一个小小管理家和小小领导者，可以创造自己教育的风格，不会一成不变，一切都拥有创造性。
我的教学风格可以说是重教学，轻德育。不是说看轻德育，而是遇到德育问题，我会轻描淡写的批评指正同学，甚至是带有幽默感的提醒同学，根据我的经验，一旦让同学们认识到班级荣誉的重要性，同学之间就会互相监督，自觉遵守，班级扣分情况就会与日减少。因为德育问题就对学生严厉批评不仅引起学生的反感，而且不利于班风的建设。
3月份开学到现在已经工作一个月了，这是我人生中的又一转折点。现记录如下。
这一个月是混乱的，摸索的，无序的，但又是幸福的，充实的，充满惊喜和快乐的。
3月开学我接手了高二一班，是我熟悉又陌生的班级。熟悉在于这里面有20位学生是我的日语学生，曾经朝夕相处了1年，学习英语的14位学生在我休产假之前也是经常见面的，只熟悉了一天我就把班级的33名同学的名字都记住了。
做教师的都知道记学生名字的重要性，记住了名字，不仅有助于教师开展工作，当你能够准确记住名字并叫出学生名字的时候，学生才能够认同老师相信老师把自己当回事，对老师的教学理念和教学方法更加认同。
接受新班级的第一个星期，我主要熟悉学校的各项规章制度和高二一班已经形成的各种运行规律。并且由于3个星期后就要进行对于高中生非常重要的全沈阳市学业水平测试考试，这个考试会决定学生能否获得高中毕业证。考试分10科，数语外，政史地，物化生和信息技术，必须10科都通过才能取得高中毕业证。学业水平测试并不是60分及格就算通过，而是取全市高中生每科考试成绩中百分比，每科都会有百分之五的学生不及格，不论分数多高或者多低，只有百分之五的学生不及格，百分之九十五的学生都算通过。
这个考试对高中生是非常重要的，刚一开学，我一边摸索着领导管理学生，一边风风火火的准备日语教学学业水平测试备考备课，我们学校有两名日语教师，我已经离职半年，这半年都是日语余老师在代课，但是教学计划和内容是在我休产假之前就决定好的，我回来后没什么准备就开始接手日语教学，虽说有些仓促但还是心里有底的，余老师也非常负责权利帮助我备考学业水平测试。
日语考试分三部分，第一部分为填空，考学生的单词量，语法应用和日语文化，并且市里的样题里会出百分之二十。第二部分是阅读，阅读最主要的就是保持对日语的语感，每天进行大量练习。第三部分是写作，这完全靠学生平时对日语的积累，临阵磨枪也不光，老师只能做到对每种写作类型和可能会出的写作提前进行训练，并让学生背例文。
这次学业水平测试里我的学生表现很好。填空中有很多我们都有训练并练习过。三篇阅读中一篇是教科书中文章，一篇碰巧是我们做过的文章，另一篇也比我们平常做的阅读练习文章简单。我们现在做的阅读理解文章都与高考水平不相上下。最后的作文---说说自己的高中学习生活，正是我第三个星期带领大家背诵的第一篇作文例文。同学考试出考场后纷纷对我表示:老师，你放心吧，肯定过。
另一方面就是班级班风学风班级文化的建设，我的教学理念是"重教学，轻德育"，轻德育不带便看轻德育，反而需要班级有良好的班级纪律班级理念，轻德育代表说到各位学生的德育状况不要絮絮叨叨反复唠叨，而是言简意赅指出德育重点，德育要求，德育惩罚条款。例如课上玩手机情况，有些学生对手机依赖很重，根本原因就是对学习兴趣不高，上课提不起精神只好依赖手机，首先提高全班的学习风气，教导学生正确的学习方法，与学生事前规定好规则，第一次没收手机一个月，第二次三个月，第三次六个月，以此类推直到毕业，不可讨价还价。以下是开班会时学生讨论出来的问题以及解决办法，现在已经实行了一个月，稍见成效，还有待加强。
一个月过去了，接下来我的工作重点在于建班风提高全体学生的班级荣誉感，把班级的事情当成自己的事情去做。在这方面已经有一半的同学拥有这种觉悟和观念，但还有一半的同学仍然以自己为中心，稍有任性，不利于班风的建设。班风就与公司文化一样，整体素质的提高会带动每位同学的素质的提高，不仅有利于学生行为举止等气质的提升，对学业上的帮助也是巨大的。
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