《金雨滴》共读第一天——班班有读·一墨读书会（17）

2018年7月14日，我们开始共读《金雨滴》，阅读内容包括封面、封底、勒口和第一章。

早晨，在微信群中推送了共读单。

下午开始，同学们陆陆续续开始打卡。晚上八点半，依据大家的阅读反馈，我在微信群中进行了阅读点评与指导。

1打卡格式

共读单中出示了要求。（从这本书开始，我们规范格式要求。）

格式规范的看如下示例:（从先完成打卡的同学中选的3个例子）

尤其是牛凯涵的打卡，不仅格式正确，还坚持朗读分享，值得我们学习。

牛凯涵的打卡 栾硕涵的打卡 翟柏宇的打卡

2 想一想，猜一猜。

大家注意“我猜这部作品讲得是……”有的同学答了自己读过的作品的详细内容，有的同学百度了作品的主要内容。这都是不合适的，不属于“猜”啦！

只看到了作品名称，要从题目入手，说出自己的猜测。

看韩一辰的:

韩一辰的阅读分享

第2和第3小题，有的同学都答的“自行车”，也是对的。但是更建议再读读封底:在故事里，写了感恩，写了救赎。可以从中提取信息填写。

3大花脸

《金雨滴》共读第一天——班班有读·一墨读书会（17）

老张给自行车举行告别仪式的句子，包含两处，有的同学忽略了一处。

这两处可以用同一颜色标记出来，在旁边用文字标注。

老师的示例

关于矢车菊的花语，不用标记很长的句子，只需要标出:遇见和幸福。

4 想一想 说一说 写一写

关于花语，大家答得都很好，可见都动手查阅资料啦！（限于篇幅，只举四个例子，不仅答得正确，书写也工整哦！）

韩一辰的阅读分享 王柏智的阅读分享 菅若伊的阅读分享 牛凯涵的阅读分享

关于仪式，包括两个问题:你曾经参加过哪些仪式？哪一个仪式给你留下了深刻的印象？

有的同学只回答了第二问，忽略了第一问。还有的同学第二问答得过于简略。

我们来看几个同学的范例:

韩一辰的阅读分享 菅若伊的阅读分享 张航硕的阅读分享（加上第一问就完美啦）

最后，同学们对照点评，修改、补充自己的答案。做到这一步，你的阅读就又上一个台阶啦！

这几位同学执行力迅速哦！

韩一辰的订正补充 马一诺的订正补充 翟柏宇的订正补充 牛攀哲的订正补充

期待，明天的你们更精彩！

附同学们的打卡:

同学们的阅读分享 同学们的阅读分享 同学们的阅读分享