20210130

家庭教育

什么样的家庭教育才能培养出成功的孩子？

宾大教授（Dr. Kenneth Ginsburg）给出了答案。

不要用孩子18岁的成就来定义成功

他说，我们常常会犯一个错误：我们看着眼前的孩子想，他有多么成功？

这样做的家长往往会过分关注两件事：快乐或者成绩。

如果只关注孩子的眼下的快乐而对孩子没要求，那么这样的快乐也是短暂的、稍纵即逝。如果只关心孩子的成绩，就只看到孩子的成就，而不是孩子这个人本身。

我们应该先不看眼前的孩子，而是想像孩子成长为35岁的样子，如果家长开始考虑35岁成年人的成功需具体备哪些素质，子女教育会轻松很多，而家长也会更明白如何选择不同的教育方式。

我们应该为孩子将来的发展和成功做准备，培育有后劲，能在35岁、40岁、50岁时成功的人。把目标放长远，我们对于成功童年和青少年的理解就宽了。

能在35岁、40岁、50岁时成功和快乐的人是什么样的？那不取决于你所拥有的，而取决于你本身是什么样的人。

成功的成年人是这样的：

有价值感和目标

能修补世界，有同情心、爱心和善良

努力，坚韧

心系他人，珍惜与家人、朋友和社会的关系

坚毅性（Grit)（向着长期的目标，坚持自己的激情，即便历经失败，依然能够坚持不懈地努力下去，这种品质就叫做坚毅，”Angela Duckworth 在2013年TED演讲时，给予Grit如此定义。）

具有创造力和创新力

有社会智能(SocialIntelligence)和情商（Emotional Intelligence) 来促进领导力和协作

能听取建设性的批评，有终生好学精神

韧性（Resilience)

如果我们把人生看作一场短跑，我们会尽一切可能冲向终点，不筹划未来。一旦摔倒，我们就输了，所以我们输不起一点的失败；

但倘若我们把人生看作一场马拉松，那么我们的目标就设的更长远。周围的人要是都能互相合作，互相鼓励，才能走的更远。如果你碰壁跌倒，你爬起来继续跑，寻找一条更好的路。

当然，成功也包括好的教育、职业以维持生计，但我相信，以上的品质都大大地增强了一个人在社会上的生存能力，而且能在自己做的事情中找到意义和满足。

我们必须要停止去用孩子在十八岁时的成就来定义成功，比如说像爬藤，进好的大学，这种思维会毁了孩子在他们二三十、四五十岁成功的能力。