一、再回首

无需细数，从球场路到卢沟桥路再到分金街，一晃廿年已逝。恍然间，才觉江岸这个对于大多数人仅是区划名称的地方，于我却成为生命之轴。

20年前，我从长春街毕业，尽管顶着它五连冠的光环让我拥有迈入初中高中所谓炫耀的谈资，但让我记忆深刻的却是那天蓝色的校服。因为肚子上顶着双排扣，让男生们变得帅气十足，因为海军领和蕾丝花边，让女孩子们烂漫如飞鸟。后来，我在全国兜兜转转，再也没有看到哪个小学会有如此美丽大胆的校服。

17年前，进入二中，高一到高三，好像一直在五楼上课，每天一边气喘吁吁地爬楼时安慰自己高处不胜寒，高处不胜寒……所以得安心读书将来出息，一边又在放学铃声一响飞奔到学校门口的磁带店听F4的一起去看流星雨，时而又装装洋气买点英文专辑。事实证明，那时听地歌记得最久，如醉人的酒水，不需要刻意记背，只消会呼吸，便能张口唱出周杰伦的可爱的你，Dido的white flag……于今，我只能打开虾米听听歌，再也无心去记住任何歌曲。

此刻，我从球场路的六中驱车前往长春街，却是因为工作的巧合，要听郝志军教授在长春街关于《中小学优质课堂的探索》。二十年流水地活，却也没有白活。在我生命轴的起点，我在长春街的天蓝背景下，展开翅膀做了飞鸟翱翔于天际；我在二中高效严谨的校园氛围中记住了班主任对我说的授之以鱼不如授之以渔。如今我在六中，从知识的接受者变为传授者，却在传授中与孩子们教学相长，在经过孔子像前敲打自己三省吾身，在这难得的业内高端讲座中学习提升。二十年后的此刻，我回到了长春街的原点，然而却在修德尚智的六中校训中有了一个DNA螺旋图般的曲折上升。这一活二十年，却也是不白活地二十年！

二、方法论

今天下午，学生留言，创新作文大赛给出的材料是“在信息大爆炸的互联网时代，我们在信息里丢失的知识到哪儿去找回来？我们在知识里丢失的智慧又到哪里去找回来？”原来前两天我和老公关于中年人应该重视思维层次提升，不应囿于知识碎片的讨论对于高中生也是适用的。因为信息廉价易得，而智慧确是千金难求，而这里的智慧我认为指的就是在经过对有用信息的提取加工特别是思考后而得到的思维方式！而在长春街的这场关于《中小学优质课堂探索》的讲座，让我受益最深的不是如何讲好课，而是郝教授给了我关于工作和生活的启迪，让我进入了思考模式，这于我而言应该是评价讲座讲得怎样的重要标准吧。

一是思源释疑。当工作和生活一团乱麻不知如何是好时，不妨回到源头。

在高中教学，我想要的太多：我想要成绩，没有漂亮的成绩，孩子们就拿不到登顶的门票，作为家长一员的我对同伴们的失望眼神感同身受；我想要生命质量，苦学如果可以换来生命质量的提升，亦如尝得咖啡和茶体味人间滋润也是好事。可是在知识的传承中，孩子们变成了被动的碎片知识的复制者，这是他们的悲哀，是我的悲哀，亦是社会和时代的悲哀。

所以当郝教授谈到回到源头思考问题，一下就抓住了我心。他提出现代课堂教学的本质特征是活动实践性，社会交往性，文化价值型，所以我所想要达成的目标并不矛盾，而是现代课堂必须具备的。那么授课前我的教学目标该怎样调整呢？我工作的初衷是为了什么呢？我在劳累与快乐中度过流年的意义是为什么呢？回到起点，很多迷茫混沌可能会因此而变得清晰起来。

二是演绎推断。如果已经确定好原点，不妨在从抽象到具体的过程中，清晰地描绘未来的路。郝教授从现代课堂教学的三个本质特征出发，提出如果要上好课，必须做好六度，即精度、效度、广度、深度、浓度和高度。这是一个多么立体而抽象的概念，紧接着又延伸出13项指标，最后在指标下设置形而下的表现描述（见图片）。这种思维方式，步步追问，步步推演，不仅为一线教师提供了具体的授课和评课标准，而且还提供了对抽象问题的思考方式。（高中语文阅读做多了以后，习惯于概括归纳法，因为这是考点，而在学术研究和更广阔的领域，对于其他思维方式的遗忘确实如当头棒喝,让我警醒。）

三是有效归纳。在授课的最后，郝教授让我们记住3-6-13，所以不消复习，我便对整场讲座的主要内容熟记于心。嗯！每节课后我是否也该给孩子们来点最简单的总结。自己在新领域学习的时候是否也能有效借鉴这种高效的总结方式呢？

四是树立风格。对于中青年教师而言，最困惑的不在于对教学的钻研，而在于对业务的尚未纯熟而造成的不自信，于是广泛学习，但是却忘记了自己。如果是削足适履强扭瓜果，痛苦的是自己，效果也会不尽人意。不如反思我是一个什么样的人，我在知识体系建构中擅长什么喜欢什么，在学生相处过程中我是平易近人还是绝对权威，还有在传道受业解惑时有没有建立一以贯之的个人教育哲学。贴标签不是坏事，万能的便利贴才是撕下即忘的无意义存在！

三、收获与反思

每每希望孩子们多问些问题多些思考，可是自己每次讲座都是拍拍屁股走人。讲座后，谭老师带着我和万老师去和郝教授聊了聊天，在这愉快的几分钟时间，我才恍然大悟，原来自己也是个不爱问问题的懒学生。能和行业大牛交流一下想法，这是多么难得的机会，是多么好的习惯，庆幸自己又找回了这珍贵的学习方法。

以前我的研究生导师告诉我每天有点小得意日子就不枉过了。人到中年，忙忙碌碌，我懒些，一周能有点收获便心满意足了，更何况是这等丰硕的收获。这周，我收获满满！