23/30：#笔墨里的时光，自娱自乐坚持写作三十天#第30天（第三轮）
恼人的拼音
今天来了个一年级的小豆包，孩子的奶奶一看见我就说，孩子太笨了，拼音不行，我也不会拼音，也教不了孩子，他妈妈拼音也不行，你好好给孩子补一补……
下午的时间太短，肯定要先做学校的作业，我注意观察他，当做到看词填拼音或者有拼音填字的时候，他都会跳过去，如果你让他先做，他会在那犯愁，或者是左顾右看，接其他孩子的话把。
看字写大的拼音，他写的是de，又检查了几道，我发现他的拼音真是一塌糊涂。声母、韵母、整体认读音节学得不够扎实，放在一起拼不成，我看他做拼音题净瞎猜了，蒙对一个是一个。
孩子在幼儿园的时候，拼音学的勉勉强强，家长也没在意，试想一个拼音都不太熟悉的孩子怎么拼读生字呢？看到拼音不会的孩子我也头大，只能让他们从头开始学起，而此时孩子时间又紧，一边学新知识，一边又要补以前的知识。家长又急于求成，总感觉孩子进步太慢，送我这成绩立马上去才正常，殊不知，认识拼音加拼读音节，不是一朝一夕的事。
有的家长认为，拼音在幼儿园的时候学不学不重要，到小学再学不迟。按理说，这种想法很对，现在学校实行素质教育，幼儿园不能超前学习小学的知识。小学一开学，家长傻眼了：这速度也太快了吧！一边拼音，一边音节拼读，木有拼音基础的孩子跟不上老师的节奏，家长只能一般后悔一边斥责孩子，孩子太笨，反应太慢，接受力差……各种标签一股脑儿贴在孩子身上。
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