23/30:#笔墨里的时光,自娱自乐坚持写作三十天#第30天(第三轮)
恼人的拼音今天来了个一年级的小豆包,孩子的奶奶一看见我就说,孩子太笨了,拼音不行,我也不会拼音,也教不了孩子,他妈妈拼音也不行,你好好给孩子补一补……
下午的时间太短,肯定要先做学校的作业,我注意观察他,当做到看词填拼音或者有拼音填字的时候,他都会跳过去,如果你让他先做,他会在那犯愁,或者是左顾右看,接其他孩子的话把。
看字写大的拼音,他写的是de,又检查了几道,我发现他的拼音真是一塌糊涂。声母、韵母、整体认读音节学得不够扎实,放在一起拼不成,我看他做拼音题净瞎猜了,蒙对一个是一个。
孩子在幼儿园的时候,拼音学的勉勉强强,家长也没在意,试想一个拼音都不太熟悉的孩子怎么拼读生字呢?看到拼音不会的孩子我也头大,只能让他们从头开始学起,而此时孩子时间又紧,一边学新知识,一边又要补以前的知识。家长又急于求成,总感觉孩子进步太慢,送我这成绩立马上去才正常,殊不知,认识拼音加拼读音节,不是一朝一夕的事。
有的家长认为,拼音在幼儿园的时候学不学不重要,到小学再学不迟。按理说,这种想法很对,现在学校实行素质教育,幼儿园不能超前学习小学的知识。小学一开学,家长傻眼了:这速度也太快了吧!一边拼音,一边音节拼读,木有拼音基础的孩子跟不上老师的节奏,家长只能一般后悔一边斥责孩子,孩子太笨,反应太慢,接受力差……各种标签一股脑儿贴在孩子身上。
网友评论