心❤️的力量

    有一天晚上吃饭的时候，我特意煮了我孩子最喜欢的意大利面。我给了他最大份，一大盘，比自己那份大人的还多；这个分量按照以前，他吃不完的。可是他还不满足，他要把我那份倒给他，要好多好多。曾经跟他有过这样经历，我跟他解释说“好好，妈妈会给你好多好多”；吃完这些，我们再煮，要多少都可以；

    以前他也是这种执拗。一定要多多，马上就想要，可是我没有给他，他知道哭也是没有用的，他哭闹一阵就没有再哭了。以为经过那次他就学会了尊重我，不浪费粮食，不贪心；但是没想到他内心里还是不接受的，并没有因此叫他学会道理。还是要妈妈那份给他。我知道他的“执拗又来了！”

此刻我又出现有两种压力，两种能量在我内心里纠结。一是想满足他，无条件满足，让他充分感受被看见；然而我头脑里又会冒出另外一种念头：我这样满足孩子以后，他不可能吃的完，这样会养出一种浪费的习惯和不懂得尊重父母，没有同理心的孩子；他怎么可以连妈妈没有吃，都要满足自己？这样他以后会不会就成了自私的人，贪心的人了。头脑不停的呼呼转，一直觉得孩子怎么就那么不懂事，不能助长他的嚣张。于是我就选择第二种方式，很坚定地告诉孩子：这是妈妈要吃的，不能给你吃；你吃完后，我会再煮。可是孩子最后还是听不进去大哭了一阵。我内心很犹豫到底我是否选择正确了，我的感觉是问题还是没有得到解决，他的哭声背后让我感觉到他并没有听进去我的教导。还会出现同样的问题。于是我去请教我的导师.

    导师对我说，大概是意思是这样的：“当孩子在这件事情上得不到满足，也会在其它事件上重演，特别是你家孩子这么执拗性格。”“在怕的思维里，自己会被带走，失去了智慧。”“教孩子不要在那个情绪当中教育孩子；孩子在情绪中学不到这些。你可以事后教导孩子，教导孩子还会有其它很多机会。”“通过无条件爱孩子，孩子也会学会以自己最大力度地支持别人，当别人有需要的时候；如果自己给不了孩子，孩子以后也学不会去支持别人（即使是无足轻重的小事）。”老师也举例了自己孩子要纸巾的事，后来充分满足他以后，孩子真的就不需要那么多了。

    听完老师的分享和教导，醍醐灌顶，就像拨开云雾见青天、豁然开朗。

    其实孩子屡次那么固执，重演故事，因为他的需求并没有充分的被满足被看见；而且曾经的满足父母是带情绪的，是有交换，讨好的模式；自己没有那份真诚的爱与慷慨地给予的能量；曾经给予孩子是希望孩子停止哭泣，不要再吵到自己，或者说我会交换形式，告诉孩子你如果不吃完我下次就不再给你那么多了，以此希望他学会道理；这件事如果没有从根上解决，孩子也会通过其他方式去演绎。

比如我家哥哥他一定要吃弟弟那份青菜。弟弟的菜是剪碎的，他就是要吃。反复要。现在想起来，是因为每次他要的时候我都推脱或者讲道理给他听，弟弟还小，需要剪碎吃，你已经长大了可以吃大块的了；有时候我也满足他，但是是带着情绪给他的。    孩子身体是通透的，他体悟地到妈妈的那个情绪，那股能量。他感觉到不是真诚的爱。所以他是没有真正被满足的；这就是重复模式。一旦这种重复模式没有从根上解决问题，就会反复模式上演。

      就像一些成年人长大后不停的买买买一样。永远也不满足，因为孩童的时候心中有缺口，缺乏那份爱。

  过两天我特意去试了次孩子，我又煮了意大利面，这次我还是一样多的量的给他，果然他还是那句，我还要好多好多。这也证明了我之前的“坚持不给，让孩子学会尊重”是没有用的；我拿出自己那盘端在他面前说：“宝贝，你想要多少，都可以，给，把这盘也吃了”；没想到孩子最后只是夹了一点过去到他的碟上；我又问他，还要吗？还有呢？他说：“不要了”。当时我很感动，我感动的是这个智慧的来到。当我们处于爱得思维时一切都会如我所是，都会往正向的方向发展。当我处于怕的思维行动的时候，事情真的会变成怕的结果。

    从这件事我体悟到父母育儿需要心脑合一。而且充分地相信“心”的力量很重要。