通过我目前掌握的信息，了解到我区在“停课不停教 停课不停学”的运行中，每所学校都制定了详细的计划和周密的运行课表，都在积极地不断探索中踽踽而行。
雷同的做法：一是都建立了班级微信群或者QQ群，以班级为单位班主任和科任教师在群里督查，确保学习率在75%以上。二是都能推介给广大师生和家长很多优质资源，如“名师资源”、“西安eTV”、“泰微课”及“国家网络云课堂”学习强国中“陕西学习平台‘中小学优课’”，陕西名师资源库等，供他们备课学习辅导学生选择使用。三是基本上都在打卡督促，起到了监管学生学习和锻炼的作用。四是科目比较全，精确到每天每节课上课休息的时间段的安排，比较细致。
不同的做法：一是一些学校建立自己的资源库，提前录课前一天通过公众号、美篇进行推介，不拥堵，可以反复回放社会反响好。二是采用云课堂、钉钉等平台直播上课线上上课师生互动有双边活动。三是学生自主选择资源学习，教师在微信和QQ群里答疑解进行教学，简单易操作任务驱动意识强。四是教师统一推介资源或视频或学案或知识点汇总在同一时间集中学习，很好管理。五是看电视直播跟西安教学同步进行，辐射面广，每个家庭都没有负担。六是作业提交利用小程序在线批阅或者照片打卡或者家长签字各不相同。
存在的问题：一是每一个所谓的优质资源都不是为我们自己学生量身制作的资源，简单地移植过来拿来主义进行用，效果并不好，加之信息轰炸，老师甄别任务重、学生眼花缭乱、家长无所适从多。二是网络拥堵的现象严重，学生包括教师必须有电脑和手机同时操作才能同步跟听，造成很多系统瘫痪，教师不知所措，学生无所适从，家长热潮冷风。三是作业线上批阅难度大，如拍照或家长上传签字就等于下达任务给家长，造成社会影响不好。四是有一部学生家里没有电脑和有流量的手机，掉队后心理压力比较大，要不就是牢骚满腹要不就是放任自流。五是电视直播教育台的课程和我区教材有出入，学生手里没有相应教材同步效果不太好，相对理科教学讲练结合只能听不能练对一部分学生来说就是似懂非懂。六是课表比较细，密集的课堂安排，教师和学生的绝大部分时间都在网上度过，一些老师和学生眼睛已经不堪重负，身心疲惫，难免抱怨。七是一些家长双重身份，根本没有时间监管孩子，自己还承担很多防疫任务，因此大呼教育在捣乱防疫。八是有些学校在录制课程时把关不严，有知识性错误的硬伤，造成不好的影响，还有些学校让教师自己录课学校根本就不监管，录课粗糙效果差。
取得的成绩：一是教师在录课和直播中锻炼了自己，提高了技能，学校丰富了自己的资源库，教师在磨砺中淬炼了自己，在成长的道路上大踏步的奔驰。二是“停课不停教停课不停学”在对于学生的监管中，对于学生的自觉性、自主性、良好的学习习惯、生活习惯、自律意识都是一个很好的促进，可以说给那些不管孩子、不会管孩子和孩子不听家长的家庭都是一个很好的锻炼。很多家长和孩子同步学习同步成长，增进了感情，拉近了亲子关系，建立了和谐的家庭成长氛围。很多家长明白了教育中家长的作用的第一要用。三是以教为主的学习方式在悄悄地转变为以学为主的任务驱动学习，倒逼学生进行自主学习和自我思考。对于学生的综合素质提升和思维能力培养好处多多。
个人观点：把“停课不停教 停课不停学”搞成线下教学线上搬，既是对线上和线下学习特点的不理解，也是对教育部要求的放大执行。现在舆论哗然是不是要180度的大转弯叫停也是极不负责任的态度。本着对学生负责的态度，个人认为线上教学可以适当进行，但应当适切有度，尊重客观规律。这也就是在非常时期我区没有统一方案而是一校一方案就是要根据各校学情教情让大家摸着石头探索过河的初衷。在过河的过程中难免出现这样那样的问题，但是坐在河边看风景的人就正确吗？目前，一些学校在不断地征询家长学生和教师的意见和建议，不断矫正做法，合理科学安排，正在向着更好更稳的态势发展。
建议：一要正确客观认识我区各校目前的教学方式，不能打击教师的积极性，批评教师在目前探索中做出的贡献，不能因家长社会有一些负面的言论就一律否定学校的努力。还要多鼓励、多指导、勤疏导教师的焦虑情绪，毕竟教学效果的好坏教师是第一要素。二要在技术层面上对教学以有力的支撑，网络的畅通后台的坚挺不是教师学生能解决的，各校应该搞好后勤监控和技术指导。必要时对教师进行一定的培训，以便轻松掌握技能。包抓领导要督查到位，以帮助疏导和协助老师为主，不是简单地要求老师怎么样。三是迅速解决孩子手里没有课本的问题。比如让快递递给每一个学生，比如让学生打印学案（带课文的）很多孩子都是看着电视，拿着手机；或者是拿着手机，看着另一部手机。对孩子的视力影响很大。四是各校的顶层设计要科学合理。要广泛听取学生教师家长的意见，还要体现疏导和引领意义。现在只有自己静心，寻找属于自己学校的合理方式才行。网络形式多样，不要蒙住自己的心，去跟风，我相信我们解决一个问题，就会获得另一个问题的答案。五是课表的安排不能太密集，一定要科学合理，一定要遵从教育部对不同阶段学生的学习时间的要求，一节课和一节课之间的休息时间要加长，最少20分钟。六是鼓励教师大胆探索，学校应该不断完善改进方案，扬长避短，发挥每一位教师的积极性和主动性，使我们的“停课不停教 停课不停学”的作用落到实处，效果不断提升，师生更加喜欢，家长更加满意，社会更加认同。
作为一名教研员，我想我有责任也有义务认真的调研，深入的思考，不断地矫正。以上是我个人的一点思考，管中窥豹，难免以偏概全；个人蠡见，也许遭人笑柄。不到之处，敬请指正！
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