雪野老师对老师们的点评，提出了宝贵建议。
他要求每位学员，每周点评两首诗，赏析的文字在100-300字，要求赏析100首童诗，认识10位作家的作品，目的是为了锻炼学员老师们的审美能力。
学习童诗，首先从赏析童诗开始！教会我们怎样精准把握这首童诗的核心？
学员老师们的欣赏童诗优秀作品:
《鹅鹅鹅》高洪波
真正经典的诗歌，是能够给予智慧的诗。
三位老师的评论，从不同的角度赏析，抨击了当下的教育。这首寓言诗揭示了一种不平等的亲子关系，也批判了一种拔苗助长，违反儿童心里发展的教育现象。妈妈只看重自己的虚荣心，没有想到孩子自己的内心感受。
年幼孩子的学习，应该在自己的精神状态上亲近自然，关注生活，才是他们最好的学习方式，去寻找词语的根源，语言的源头，诗歌的源头。
《严寒》田地
爸爸是谁在街上跑？哦，这是风在街上跑。爸爸是谁在窗上敲，我也是风在窗上敲爸爸干嘛风不睡觉？他给每家送信，严寒已经来到。
老师们的解读，很有趣，写出来诗歌的灵魂！
狗尾巴草
刘保法
蚂蚁在它脚上做操，
蚱蜢在它背上跳高，
蝴蝶在它脸上亲吻，
春风，搂着它跳舞蹈。
它乐了，在暖阳里
鞠躬弯腰，点头微笑！
有位家长这样解读:
在这首儿童诗里出现的任何一种动植物，甚至自然现象风都和儿童一样富有勃勃生机力，尤其是狗尾巴草，它的每个部分都是可爱儿童的身体部分。
其次，细细读完，你会感到童真童趣，以及作者想象之奇妙，想象之合理，蚂蚱脚上做操蚱蜢，背上跳高蝴蝶，脸上轻吻，春风搂了套舞蹈，想象不仅奇妙，更重要的是符合这些动物动作特点和这动物的活动场所。
最后“乐了”这个词想象很妙，如何乐的？用了三个词来表达同一动作，“鞠躬、弯腰、低头，”这不就是低年级的学生表达高兴，表达感谢的模样吗？
星星的花 金波
我最喜欢夏天—
满地的鲜花:
这里一朵
那里一朵，
真比天上的星星还多。
到了夜晚，
花儿睡了，
我数着满天的星星，
这里一颗
那里一颗，
又比地上的花儿还多。
赏析:抬头仰望，星满天；低头俯视，花满地。
“这里一朵，那里一朵”“这里一颗，那里一颗”说明数量多。这不仅仅是数量多，也是孩子心中只是穷无尽的快乐。
花比星多，满地的花就是灿烂的星星，星比花多，满天都星就是灿烂的花。白天星星睡了，还有花的相伴，夜晚花儿睡了。又轮到星星相伴—孩子怎么会孤独呢？
两节结构相似，循环往复，饶有趣味。
满眼星星，满怀鲜花，这难道不是最幸福的时刻吗？——广东 香君
学生作品:
丝瓜秋千
苗悒橙
来来来
来玩丝瓜大秋千，
蚂蚁抱着荡
蜗牛趴着荡
毛毛虫躺着荡
推秋千的风儿
慢慢停下来，
你们的姿势
太不安全啦
网友评论