【为你，千千万万遍】

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【课程】

1.晨诵讲解“乐”的第一小节，复习之前学过的君子。

2.第一节课讲《藏戏》，感觉不是特别好，尤其是文章重点句子的理解，我想应该是在课堂上留给学生熟悉课文的时间短了，学生对文本没有很熟悉，还没有及时联系上下文，可见对于一节课，基础就是让学生熟悉文本，这样会事半功倍，可是对精读课文来说，一般两节课，有时间读课文，可略读课文，要想熟悉文本最少读三遍，这样15分钟就过去了，剩下的20分钟就讲不完了，可否把读课文的时间留在课前?时间安排是个问题。

3.课间操全校音乐快闪，场面相当壮观。

【为你，千千万万遍】
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4.第三节课听一年级的《棉花姑娘》，想起自己之前讲的场景，不忍回想。

5.活动课复习第一单元，自习课检测，但结果并不理想，这就是孩子们以为都会了，就是写不到卷子上。

【引导】

1.课间操的音乐快闪，我班有差不多15个学生没有乐器，有点恼火，我让他们下去站着，还跟我说很丢人，可不下去就不丢人了?早咋没有这么想呢?有时候就像曹婷老师孩子欠缺一点荣辱感，让罚写作业没感觉；上课批评没感觉，还笑嘻嘻的，想不通现在的孩子怎么想的。

2.今天两起打架事件，起因都是小事，但造成比较严重的后果。打架背后隐藏着孩子们什么样的心理呢？得复习复习儿童心理学了。

【自身】

1.准备《各具特色的民居》。

2.继《追风筝的少年》，我又开启了胡赛尼的《灿烂千阳》，这次不知道需要多长时间才能读完，希望尽快吧。

【为你，千千万万遍】