其一
玉带凋妆疏木林，漕运通济居不森。
河间潞水泽低泳，岸上风尘入繁深。
丛菊十开丞不寐，孑身一系园林心 。
吾依处处催笔纸，通州城碧急绿斟。
其二
燃灯古塔落日斜，每依运河思菁华。
听雀实鸣三声脆，奉事虚追赋韵拿。
画入香风围芙枕，红楼暮色沏榆荚。
请看台上旖旎月，已映舟前菡萏花。
其三
万家拂晓寂朝晖，日日枝头欲翠微。
晴攀园丁还作作，赴雨燕子盘飞飞。
善洲抗疏功名博，宗棠植柳百世垂。
同学少年勿轻践，五河一汇自青肥。
其四
闻道绿心似弈棋，花海园趣不胜怡。
桑榆非晚忆昔时，柠月如风莺飞啼。
直北东郊骑湖阵，征西南马拉松驰。
几度挺身跃不立，故游西海子非鱼。
其五
躬居庙堂案卷山，承护万茎律法间。
西集氤氲摘丰露，东郊葳蕤满心欢。
云移雉尾留白卷，日绕龙鳞织绿田。
星霜荏苒治沙暖，复述青春点朝班。
其六
趋棠丹蔲曲将喉，蹁跹缱绻静亭休。
陌上花开缓缓踱，荷塘潋滟泛泛舟。
清风铃语问荷莲，甘棠镜鉴照白鸥。
二于成龙铭廉吏，一支塔影正通州。
其七
漕运河水隋时功，商贾旌旗在眼中。
万艘朝宗乘日月，舟楫长城胜雄风。
波漂碧水驿蔷薇，不共沙尘锯盘龙。
穹庐四野惟绿道，绿洲满地一园翁。
其八
梧桐杨柳自逶迤，紫李蜜蝶卧沟渠。
憨鱼啄食多伶俐，桥上栖老起竿急。
佳侣拾翠遥相问，孩童归家晚更移。
执笔昔曾担彩绘，携手惠望筑藩篱。
题目注释:
“通森兴八首”:就是指通州创森，“兴”八首诗。
九年义务教育语文讲过:诗歌的三种表现手法:赋、比、兴。
“兴”：先言他物以引起所咏之词，从特征上讲，有直接起兴和兴中含比两种情况，从使用上讲，有篇头起兴和兴起兴结两种形式。
诗中大量的前四句与后四句的“比、兴”手法，请读者朋友，慢慢欣赏体会。
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