改卷

      年前的期末考试因为疫情的突然袭击而告吹，春季开学前教研室原准备开学后进行统一考试，可是市教委下发了“不得进行统一考试”的指令，统一考试便再一次走进了困境。

      开学后，各校都觉得考试已不是十分必要，可从来没有经历过“期末考试不考”的老师们却又觉得对上学期似手少了个交代。商量来商量去，觉得还是“考”才是对上学期的学习任务划上了句号，下学期也才会有个新的开始呢。

        可孩子们并不这样想。开考第一天，学校便接到教育局“你校有关于举报考试”的回馈信息，既然大家都在不约而同地偷偷考试，我们也就没有中间叫停，而是硬着头皮考完了。

        而考完后的我们才发现，我们比其它学校都早考了两天，只得把人家考试的两天变成了我们的等答案。可这两天我们并没有把扫描试卷和分题的任务做好，以至于周六外出时，一一面在龙门石窟看风景，一面催组长们分题，并把分好的题发给扫描的老师。

        周日上午，开始改卷了，象厌学的孩子一样迟迟不愿动手，只为那隔三差五的“圈”的选择令人焦虑。我改一道关于关于“双减”的辨析题，按常规说，学生应按“是什么”、“为什么”、“怎么做”去回答问题。依然平时了解的“双减”的国家政策，孩子们应该知道这是个需要大家肯定的制度，围绕这一主题展开就行了：①双减是什么？②双减有利于什么，③面对双减要怎么做。多简单的一道时事问题，改的我啼笑皆非。几次拿走、放下、又拿起、又放下，终于用了一天时间才磨磨磨唧唧地完成了。

        一面觉得自己老了，一面又知道是孩子答题的质量太差，激不起自己改卷的欲望啊！

        中招在即，孩子们并不见紧张，我急又有啥用啊？！