诗语，诗意

1

吃过晚饭，妻洗刷锅碗，我和母亲带诗语。把学步车调高，把她抱进去，她非常高兴，她迈着并不坚实的小腿，在家里东走西走——甚至是没有开灯黑漆漆的卧室。她哪里都想看看，哪里都想去，除了“走”累了坐在学步车里，一刻也不闲着。一边走，一边嘴里说着我们不解的“话”，我和母亲被她逗得笑得不得了。

七点半，给她洗，我抱着她，她妈妈给她洗，这时她的小嘴里冒出类似“哇”又像“爸”的“话”，而且停不下来。我就不停地对她“喊”“爸爸”“爸爸”……后来，她基本上能发出“爸”的音，我的心里很暖。三周前，她偶尔冒出“妈”，她妈妈别提多激动了。为人父母，只希望她健康、快乐地成长。

诗语九个多月了，该读读早教的相关图书了。

2

给诗语洗好，充好奶并喂完已是八点半。打开电脑，继续补课——萌爸讲的叙事学，以1.5倍速的播放速度听课，在书上勾画。只是，或许是学习力越来越弱，很多地方来不及细读，因而沦为了囫囵吞枣。

之后打开南明网师《儿童心理学》课程近一次的授课记录，还是对照书看看重点内容，比《叙事学》更加抽象。

今晚花了不少时间学习，但是真正明白的知识点似乎不多。

两个课程的相似点是大多都是书上的原话，少许补充与解释——萌爸的课程最后有具体示例，这一点最为喜欢。有时就在想，这不就是跟着看书么，那何不我自己去细读好了。但是，跟进时还是学到许多新的知识，或者是思考的思路。

理论是实践之基石，虽然讲师所讲都是书上的，但是之后还是需要自己不断地去重读以及拓展地读，加入自己的思考已经例子，方能学有所得。

理论并不诗意，诗意自在心中。

3

按照计划，从一号开始每天抄并背首诗，算是在按计划进行。只是，抄得随意，字不好，选的诗比较随机，四首分别是岳父、黄庭坚、杜甫、苏轼的。或许可以考虑系统性。问题是我参考的是中华书局的小书，抄背之余还细读了赏析，姑且把这本书中的课外诗词结束再说。

诗语，诗意 诗语，诗意 诗语，诗意

说话的每天练练字、写写文章还没有开始，何时开始？

最近比较好的是每天会读一点语文教学相关的文章，并分类整理存档。铜陵省优课真的刺激我了，相较之下，感觉自己太菜，站在讲台上真的是战战兢兢。我会些什么，我教给了学生什么，似乎都经不起推敲。是在二中“同流合污”堕落下去还是“觉解”，还对自己多些期许多些要求，这将决定了以后的路。

在用功修炼，在努力提升自己。