欣妈的童谣儿歌碎碎念

       

      你认为童谣儿歌过时了吗？你会给孩子哼哼那些久远的童谣吗？童谣作为民间口头创作的古老形式，在最初孩子母语启蒙中可是功不可觑的。

        还记去小时与欣欣一起念下面这首童谣:

        《天上星啦斗》

天上星啦斗，

地上鸡啦狗；

园里葱啦韭，

河里鱼啦藕。

        其实也可以说″天上有星和斗，地上有鸡和狗，园里有葱和韭，河里有鱼和藕。″但中间加个″啦″字，就变得很新鲜好玩。欣欣甚至自己还创编类似的童谣，什么桌上书啦本，什么柜里衣啦裤……

        通观很多的童谣，基本上都是有一个很简短的文本结构，然后高频率地再重复了一种语言中的某些音，或者会押某个韵，而这是这些重复的音或押的韵字会带给孩子语言上的韵律节奏感，带给孩子语言的愉悦感。

        我是从欣欣几个月开始给她念童谣，玩童谣，唱童谣的。还记得欣欣一岁多，刚刚学会走路，有一回碰到小朋友就要掰开人家的手，就把自己的小手点上去，让后自言自语:点豆豆……，我当时立即意识到她是在要与小朋友玩点点豆豆手指童谣游戏。待到她上幼儿园时的老师说她有时说话很押韵，问我特意教她什么了吗？我说就只是每天都与孩子一起念念童谣，讲讲故事，这是欣欣把吸收到的童谣不经意地进行再次创造吧！

        孩子可真是天生的诗人，对于语言有着天然的敏感，他们会感觉到童谣中的那种韵律节奏带来的语言美感！会看到童谣中那些美好的图景画面，来体会世界的美好！还会通过童谣中认识世间万物。

        咱们父母就自己个在给孩子多念念童谣儿歌，就等于在给他们创造一个丰富的语言环境，通过有趣的童谣儿歌这些语言刺激，让孩子不经意间完成了最初的母语启蒙。

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