心向往之 倾力追随

来到河南教师成长书院，对我来说每天都是崭新的，每天都处于感动之中。

齐聚凤霞班的我们，从破冰行动开始，就开启了追凤之旅。武老师人美心更美，因为我是第一次参加，先前以为导师只负责讲课，还在遗憾不是线下，和老师没有更多的接触。一切的顾虑都在武老师到来后烟消云散。说实话，班主任要求大家用诗句欢迎武老师，给她一个甜蜜的连环“暴击”时，我还略略觉得有些形式主义。可几天的学习下来，武老师除了上课，其余时间陪着我们学习，和我们在群里交流，不厌其烦地答疑解惑，一旦学员们有任何学习要求，她看见就第一时间满足。真的像一位师长，让我觉得同学们对她的任何赞誉都不为过，她就像一道璀璨的霞光，指引着我们，向着光芒万丈的方向。

闫学老师的课给我印象最深的就是读书与写作。她倡导读书，教师读书，学生更要读书。把读书当成爱好，发展成语文教师的特长，当是我们的追求。读专业书籍，让我们更深刻地理解新课标，去研究课堂结构，把握语文要素；读专业书籍，才能更好地研读教材，多方位解读探究；读专业书籍，才会有更宽的视野去引导学习，拓宽教学思路。输入是为了更好地输出。习作中躬身创作示范文，给学生以清晰明确地引领，和学生分享感受，学生的参与感就容易被激发。在学生心中，和老师一起写作文是一件有趣且具有挑战性的事情，让学生心向往之，当是为师最高境界。

朱煜老师是睿智的，复杂的问题总会让他四两拨千斤轻易化解。可细究其中，朱老师的课堂还是报告，都是长期研究积累的成果。关注学生，关注教材，关注研究，越听朱老师的课，越觉得他背后的功夫下得足。论教材，他潜心研究出细读教材的方法，倡导教学要有设计感，不断改进创新教学方法，将教材变为开展言语活动素材；论方法，他找准小学作文教学的本质，立足学生的需求，以平等交流的方式激发学生的习作兴趣，以宽容的心态看待学生的差异，以欣赏的眼光指导学生。在他身上，我学会了只要找到合适的方法，教学就是一种乐趣。

三位导师带给我们知识与能力的“暴击”，凤霞班的学员们更是让我由衷地佩服。从首日大家的自我介绍中，优秀者风采便一览无余，看着她们的荣誉与成就，瞬间感到自己渺小如沙。之后的学习中，一来是中学刚转小学，对知识结构的陌生我听课消化有些吃力；二来假期组织学生线上公益读书练字，不能专心学习。每天的研修作业总是赶到晚上十一二点，觉得力不从心。看着学员们在群里积极讨论发表见解，一早完成又高质量的作业，班委成员还要负责审稿、截取学习精彩瞬间、整理班级群讨论集锦、精心制作班级简报，高强度高质量地完成需要的不仅仅是精力，那正是发自内心的热爱。

转眼一周结束，学习接近尾声，可每天早已习惯了看班级群，听报告读文章，累并成长着。感谢这段成长之旅，走出自己的舒适圈，见识外面更广阔的世界，未来的日子，我也心向往之，倾力追随。