如果不是三年前5月那个记不得是哪天的决定，马勇应该还在省厅警务督察的岗位上挥汗如雨，虽然，彼时的马警官已经荣获个人二等功一次、三等功四次，足够称得上是一位德艺双馨的老刑警，至少在他爹老马眼里是这样的。
所以，当那个决定突然冒出来的时候，脑海中紧随其后的总是父亲各种怒不可遏的表情，虽然这一切都还只是想象，但马勇了解父亲。
熬了三天，马勇和父亲之间有了如下的对话：
“爸，我不想干了，打算把房子卖了，出去流浪，和这个世界谈谈……”
父亲的表情来得比马勇当初的想象更猛烈些。
两天后，马勇和父亲之间有了第二次对话：
“爸，要不我去警院当个老师吧……”
老爷子乐了，如释重负，马勇也是。
老爷子并不知道，这两次对话是儿子精心策划的，他更不可能知道，儿子对他使用了犯罪心理学的技巧，毕竟，如果没有第一次对话，结果一样是个大耳瓜子。
马勇乐颠儿地去了江苏警官学院，就职那天夏风炎炎，但马勇却神清气爽，周围的一切和梦想中的一样，马老师手执教案、昂首阔步，在推开教室门之前，脑海中排练了无数次开场白，和……热烈回应的掌声。
直到他看清了面前的——9个学生。
好在马老师刑警出身，面不改色心不跳，激情满满认认真真上完了只有9个学生的第一堂课。
一个月后，马老师红了，教室越来越大，学生越坐越多，马老师依旧面不改色心不跳，激情满满认认真真。
马勇说，如果当初第一堂课只有一个学生，这故事听起来效果会更好。
马勇教的是犯罪心理学，这门课先天具备眼球基因，再加上他15年刑警工作积累的实战案例，讲得有理、听得带劲。
有一次马勇应邀参加江苏教育频道《最赞老师》节目录制，开场就抛出一个问题，“相比较刑警、巡警，为啥大多数人都和交警过不去？”
想想是这么回事啊，为啥？现场观众胃口起来了。
马老师不急不慢，结合案例，三言两句就解释了心理学“退行”、“移情”理论，最后，他声情并茂地表示，某一刻，交警已经变成了事主眼里的“妈妈”……
虽然，大多数交警都是男的。
马勇也是男的，但这并不妨碍他成为警花。
1米8几的高挑身材，修长的腿，虽是不惑之年却依然清秀的大脸，坚毅的目光背后透着暴力美学，暴力是对犯罪而言，但美学却是个人魅力的独特表现。
自从马勇到了警院，在他的号召下，学生社团逐渐分成了四大流派，其中当属咏春一派让人颇感意外，刚柔相济，制敌于无形之间。当然，还有巴西柔术、散打格斗，但别忘了，马老师是一位心理学老师。
于是，他就有了柔情、细腻的一面。
有一天深夜，马勇收到一位同学的短信，“马老师，慕尊日久，奈师课难求，虽心向往，但恐言于众听，可否只正襟、不提名？”
马勇答，“诺”。
翻译一下——马老师你的课那么火，我想来听听看，但是因为内向不爱说话，能不能只来听课，不要在课上点我名字提问。
作为老师，按普通逻辑，自然少不了一番苦口婆心，劝导学生培养自信、重拾勇气云云。
但马老师却说，“好的”。
师者大道，顺其自然。后来，这位学生在马勇的多个教研项目中出类拔萃，但至今仍旧没人知道TA的名字。
【笔者按】或许这位同学同样采用心理学技巧“套路”了马勇，毕竟在一票难求的马氏课堂谋得一席之地，难度不亚于双11的某宝秒杀；另，上文中“TA”或应改成“她”（笔者心理请马老师酌情分析）
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