书包应该怎么背

        每天在孩子出校门口的路队上给孩子带帽子，时时会看见这样的场景：

        孩子刚走出校门没多久，还站在队伍里边，站在路边的家长尤其是爷爷奶奶模样的就忙着迎上去，又是拿书包又是拎饭包，大多孩子都不愿意，提醒老人要到接送线那里才可以，可老人一点都听不进去，生怕自己的宝贝孙子或者孙女累坏了压得长不高了，今天就出现一个场景：一年级小男孩一边拉紧自己的书包，一边生气对着他爷爷喊：爷爷我自己能背，老师说了一定要到接送线上才能家长背的。爷爷还不管不顾的：没事的，书包太重了，爷爷来帮你。来回僵持了半分钟，搞得后面孩子都堵上了，后边的老师只好来打圆场：爷爷到接送线那里去接哈，孩子背到那里累不坏的。这爷爷才慢慢地松开手，那孩子因为生气再加上天热，脸都涨红了，差点眼泪都流出来了。

        还有不少五六年级的孩子个头都比家长高了，一出校门口看见家长就很习惯地把书包饭包递给家长，甚至还有的奶奶年事已高，或者身体瘦弱，还是照样接过孩子的书包饭包，每每看见这样的场景，我心里有说不出来的滋味......

        晚托班放学的时候也一样，大多数来接孩子的都是把孩子的饭包和书包都一并拿走，孩子就像是个小功臣一样大摇大摆地走着，甚至还有不少家长抱着了老二，还是不管不顾地接过老大的书包和饭包......是我班级的学生我一般是要求孩子拿回自己的书包。

      这让我想起了我之前带过的一个学生，记得那个孩子是二年级下，还是三年级上的时候，每次外婆来接的时候总是想帮助整理书包，或者提醒东西不要拉掉了，那孩子每天都是会落下点东西，不是饭包，水杯就是红领巾，甚至家校本啥的，学习上遇到问题都会想着问老师解决，遇到难题不懂的题就放在那里，后来我就跟家长聊起孩子的情况，建议要家长还责任给孩子，让孩子自己的事情尝试自己做，或者可以每天帮助外婆做件事情，定期我会检查以便来提升孩子的主观能动性，有天外婆来接后，他们在等电梯的时候，我就问那位小朋友，最近是否帮外婆做事情了，他马上回复我：做了，我说做什么了，他很自豪地跟我说：我帮外婆背书包了。当时我听了又好气又好笑，“背书包”因为外婆的总包办已经变成是外婆的家务，然后他在帮助外婆干家务......

      随着社会的发展，现在学校所开课程越来越多，所以孩子的书和资料也越来越多，所以的确比我们那时书包重了不少，我记得我称过大仔的书包，有几次他担心每天整理书包书会拉掉，他就把所有的书都带着最重一次得有17-18斤左右，但平时如果每天都按照课表整理的话会轻很多的，的确是在孩子能承受范围之内的。

      但家长是不管的，总觉得孩子在学校上了一天的课已经很辛苦了，放学了就应该让他们赶紧轻松些，马上吃点带过去的点心，这样才心里会舒服，殊不知，往大里说这样的一个举动就把孩子的责任偷走了，孩子觉得自己就应该及时享乐。

      其实“背书包现象”只是目前家庭生活中的家长做了“责任神偷”一个影像，其他还有类似帮穿衣服，帮洗澡，甚至帮喂饭，帮喂水果，帮整理书包，帮整理床铺，帮洗碗，帮倒水......只要能帮的几乎全部代劳，甚至家里有更多人服务的，还有分工，所以帮多了以后就滋长了孩子的大脾气，一有那个给弄的不顺，就埋怨家长，就生怨气，甚至就像开头所说的那个孩子一样，朝老人发脾气，我记得之前晚托班有个孩子奶奶每次过来帮孩子送点吃点，拿回饭包时，一言不合那孩子就冲奶奶发火，那奶奶还小心翼翼地应着，并且提醒晚托班老师要多顺着点孩子......

      现在回过头来看看，生活富足的今天，4+2+1(4+2+2)家庭模式下，孩子的父母在外边工作，4个老人轮番过来帮助家里做家务烧饭照顾着，经济上都比较宽裕，都想着让孩子过的舒服些，无形中就把属于孩子原有的责任偷走了。孩子们在生活上饭来张口衣来伸手的情况下，久而久之，就习惯了不用去思考，想着遇到问题总有人帮助解决的。这样的思维模式很自然就延伸到学习上来，学习也是生活的一部分，生活上习惯了被照顾，不用动脑，学习上也一样，遇到难题就等着家长来帮忙，不想做作业，就等着家长来陪着一起解决，所以会养成作业拖拉，学习用品丢三落四甚至学习上有畏难情绪各种学习状态。

      其实学校早已意识到这个问题，所以在今年的一年级作业上每天都布置了一项特殊的作业就是：做家务，而且每天都是必填项，从开学伊始我就对家长说这是个非常好的作业项目，一定要坚持做，但是一个多学期下来看看很多孩子写的不是拖地就是倒垃圾，已经流于形式了。

      洋洋洒洒写了这么多了，不知道大家看出来书包应该怎么背了么？你舍得把书包（责任）还给孩子么？

 

书包应该怎么背