特别的跨年！

作者: 会眨眼的星星 | 来源:发表于2019-01-02 21:32 被阅读65次

每逢跨年时节，你，是怎样渡过？是与满街道的人站在最有象征性地点同等跨年？是与各大节目跨年晚会相约跨年？是与家人共读团圆跨年？是与好友相约影院的跨年？无论那种方式的跨年，都是一种宣示着自己内心深处对于跨年的兴奋与期待……

特别的跨年！

往年的我，也同样过着种种的方式跨年。但自己更倾向于安静的方式，大多数的跨年是一个人享受独处，静等倒计时。今年，打破那安静，与千人一起跨年，跨了一场不一样的年，这场跨年晚会，比中奖还令人兴奋，这场晚会激发每个人骨子里的热血与埋葬已久的源泉力量。

特别的跨年！

特别的跨年是：我自持书伴流年

暨勇气读书会跨年启动仪式

整个晚会分为两个部分。

第一部分：苏州伴书房跨年伴读篇。

第二部分：勇气读书会 & 跨年。

开始时，主持人开启。看着两位主持人的颜值，瞬间满足感爆棚。特别是我们熟悉的安妮老师，温柔的声线，微笑的面容，认真的表情，令人深陷其中。

特别的跨年！

第一部分：苏州伴书房跨年伴读篇。

特别的跨年！

第一位是苏小半老师，在苏老师的讲解中，最受感触的是这样几个字。会书会友会自己。

特别的跨年！

对于会书，通过苏小半老师的讲解，我理解为，意识与书籍的相融，抛开杂质，纯净的内心，与书共舞。

对于会友，那是在与书籍相同后，与一群乐道者交流、探讨，与志同道合的人共同成长。

对于会自己，是遵从自己的内心，真正的认识自己，自己活的通透，活的简单自在，少有老成不多怪，老有少心活自如。

我想我对于这三个词的理解并不是特别深入，与书共舞、志同道合之人、认清自己，聚集自我的力量，绽放无限的潜能。

苏老师还提到如何成为“全人”的理解。快节奏的人生，我们喜欢封锁自己的真面，陷入非黑即白的情景，生命显得苍白。此时状态的我们，应该去打破那状态，活出自己，生活充满色彩，生命力鲜活。如苏老师所讲，越人性、越完整、越幸福。

特别的跨年！

第二位老师是于是老师，对于这个名字，莫言多想，这只是一个类似于笔名，并非真名，于老师主要分享是一本绘本的故事，绘本是不通过文字也能读出来的故事。

特别的跨年！

一个小小的故事在折射中反应出，我们所看不见的另一面，故事的过程胜于道理，于老师教会我们，不要将故事本意理解偏颇，孩子终究是一个孩子，他们的世界丰富多彩，那些大道理的灌输，莫不如一次对待孩子的了解与陪伴。

在两位老师分享后，没想到第三位登场的是以为小朋友，千万不要小看这位小朋友，这是以为广览群书，自称“小书虫”的小朋友。这位小朋友叫顾薛涵，长的很漂亮。紧接着童音响起，不自觉陷入其中，随着故事而期盼接下来的情节。

特别的跨年！

面对这样的以为小朋友，自愧不如，书籍我们有很久脱离，那些烦扰使我们迷失了方向，忘记回头看看自己来时的路，可能小朋友分享的只是一个绘本小故事，但这小故事却也是折射生活的，不可掩盖的光芒！

第四位老师是安仁老师，安仁老师提出，阅读时发生了什么？不由想，阅读时，发生了什么？

特别的跨年！

阅读时，内心的慌乱被抚平，仿佛只有书籍与自己的存在，将自己投入其中；

阅读时，演入其中，将自己看成是书中的人物，反复告诫自己，面对不同的环境，该如何正视与努力，那些状态是磨砺亦是成长。

阅读时，不断认识那些事物，那些从未听过的、见过的的事物，以及生活的态度、方式与方法，在书的世界里，寻找属于自己的、最合适的认知。

阅读时，不断积累，量的积累方可达到质的飞跃。我们从识字到读书是一个过程，是经过千千万万字的识到读；我们从无知到认知是一个过程，是经过无数次的跌倒爬起的从无到有。阅读，同样是一个量变到质变的过程。

而安仁老师也讲到了语言与思维，其中，三点：

第一，本质与性质。

第二，认知过程。

第三，量变与质变。

语言、思维、阅读，脱离不了这三点的内容，这几点不是唯一确是基础，是方向。

第五位老师是樟树老师，听过樟树老师的分享后，你会深有感触，樟树老师是以为极含有教育情节的人。

特别的跨年！

他说，读分为：朗读、默读、阅读、苦读、共读、导读、伴读。

他说，听读是输入，说写是输出。

他说，读有字——无字之书读有用——无用之书。

他说，阅读最重要的是爱、是尊重。

他说，你活着为了什么？

活着为了什么？为了得到认可？为了得到赏识？为了得到声望？为了得到……，我认为，活着为的是自我磨练与内心的安适，曾记得，朋友推荐的一篇文章，内容中有提到，现在我们生活的状态，可能是别称的方式，确是对目前我们对强有力的折射，看完时，在想，我们到底为了什么？其实，是私欲与好强使我们偏离了曾经的梦想，我活着，只想自己内心平静，有闲、有空、有想做的事却不影响生活。不知，面对这样问题的你，会怎样回答呢？活着，终究为了什么？愿你看到此处时，能够好好的问问自己的内心。

樟树老师的课时满怀情怀与情感的课堂，引人深思，细语解答，我想，在读书中，我们都是幸福的。

第六位老师是叶梓老师，通过叶梓老师的讲解，使我们对于范仲淹的理解更精进了一步，通过这讲解，我们明确了，有意志力的人、有明确目标的人、有浓厚情怀的人和宽广胸怀的人，值得我们向往与崇拜，具有这些品质的人，他们的一生注定了的非比寻常。

特别的跨年！

第七位登场的是以为小朋友，她叫陆泽萱这位小朋友，没有分享书籍，没有语言表达，笛子独奏《我的祖国》，在韵律中，表达出她心中的话语，好像为刚刚我们听课后激动的情绪，出现一个轻柔的，无声的安抚与舒服。

特别的跨年！

第八位是邱华国校长（简称一丘），分享中提到，谁，是最懂教育的？在不断深入的讲解后，给出了答案，谁懂得了教育的过程，谁最懂教育。

特别的跨年！

教育，教和育的组合。教，要求我们不仅仅要教，还有教会和教懂；育，不仅仅是育人还是育己。我们一直在思考，在探索，在实施中不断更新和交替。

在教育中，我没有一丘校长理解的那么通透，但我们必定会全力以赴认真去寻找和时间，保存那弥足珍贵的过程。

第九位是阿郁老师，啊郁老师为我们带来了两本书的分享。一本是《高校能人士的七个喜欢》，在这本书中讲到道、术、技，对于整本书的理解深刻认识到的是实践、自我炼化和选择。我们要不断要求自己，不断更新自己，找到自己的心声并鼓励他人去寻找他们的心声。

特别的跨年！

另一本是《班主任工作的系统方法》，这本书中，主要分享三个方面：

第一，班级管理方法的系统视野。

第二，运用系统方法促进班级发展的典型案例。

第三，班级管理的方法系统，这点中还包含三个层面：1.思想方法层；2.谋划性方法层；3.技术性方法层。

通过各个角度，各个方面，为我们解读两本书的意义与价值。

第一部分最后一位分享老师是杨树老师，杨老师主要讲解了阅读的层次，分为：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读四个方面。

如何阅读一本书籍，对于我自己来说，我觉得是走心、用心，将心与书的融合，绽放出别样的色彩，一本书是一本心灵的指引，为生活打开另一条路途。

在结束第一部分之后，开始第二部分之前，来了一个中间的精彩环节，李秋菊老师为我们带来我是小讲师网络直播公开课的推广，虽未加入，但，觉得一定精彩纷呈，期待…

特别的跨年！

第二部分：勇气读书会&跨年

第二部分的开始，由安妮老师为我们说明勇气读书会&跨年的启动流程，分成四个环节：大咖伴读连线书友书单揭秘跨年倒计时。

特别的跨年！

迎来的第一位大咖是魏忠魏教授，更令人兴奋的是，第一场是魏忠教授与一丘校长同框分享。魏忠教授说道，我们认为，现在的教育是一个海平面，上面波涛汹涌、中层暗流涌动、海床则是不动。出现了上动下不动的情景，

特别的跨年！

紧接着，魏教授提出他的了解，他说，现在的教育与我们所认为的教育正好是相反的，是上面不动，下面波涛汹涌。他说，上面就像是我们的国家出台对教育的政策，是一个方向，必须保持平稳，才能使船只走的更远，而海床就是我们现在所接触的教育方式，不断的发生着翻天覆地的变化，与传统的教育相比，信息传播模式发生着巨大的改变，这是社会基础的改变。所以说，教育正在悄悄发生一场革命。

特别的跨年！

而这时，一丘校长也说到，教育，是活生生的人通过活生生的课程影响活生生的人。教育的本质是影响，一个人带动一群人，一个人改变一群人的力量。

魏教授与一丘校长的分享引起一场绝大的震撼，那是一种洗涤，从心至身感动与释放。

第二位老师是我们的吴国珍老师，对于吴老师不仅仅是今晚的分享，是从乡村教师的自我认识和生命关怀开始，那一堂课至今为忘，今天，吴老师并没有过多的讲解什么，只是讲解《教学勇气》的发展历程，很期待，未来的日子，与吴老师更多的交流与学习。

特别的跨年！

第三位是连线书友锁新华老师带给我们，他的行动力，一张张图画，是锁老师自己亲手画出，每一次落笔是他对生活的记录、规划以及对那些行动所留下的痕迹。2017——2018年，锁老师经历了很多的第一次。现在的我们从2018启航，一样经历着很多的第一次，第一次认真对待自己路线与方向。为自己每一步做一次笔迹。激励自己不断努力。

特别的跨年！

第四位老师是叶修老师，叶老师分享《深度思考与教师成长》，通过事例深刻了解思维能力、思维链条的发展。

特别的跨年！

叶老师的分享，记忆最为深刻的一点是，5why法。什么是5why法呢？5why法是指用连续追问的方法直至找到问题的症结并解决问题的一种分析法。当然，这里的“5”是虚指，有时候需要十个或者更多“why”才能找到答案，有时可能只要两三个“why”就能找到想要答案。这种方式，教会我们，不断追寻，不断探索，不断的引发思考，探究真理，探究最本质的原因，以及最终的解决的办法。

第五位老师是彩虹花阅读的老师时朝莉老师，时老师为我们带来了小黑鱼的故事。