愿你我心中有爱，眼里有光

    和乐小学  梁晓静 

    2019/12/4 晚

      幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸。

      学校里有一个特别倔强的孩子，众师皆知。他若跟别人发生一点小小的矛盾，一定会死死抓住对方永不放手，如果没抓到对方，那身边此刻谁出现，谁就是他的目标，随便抓住一个撒气。即便老师劝说他也油盐不进，因为他的这个臭脾气，不少老师跟着遭了殃。

      今天吃饭时，校园内有一群人围在一起，只听里边有人嚎啕大哭，又是他。他跟其他小朋友不知发生什么矛盾，有几位老师便去劝说，但他仍然是那副倔脾气，一位老师的手都被他抠烂了。

      晚饭过后，他便出现在办公室，一个人在大声哭，大家知道劝说无果，便都去开教研会。经过一段时间的冷静，会后再进办公室他便没了哭声，只是呆如木鸡、两眼无神的站在那。我买了两个万花筒，甚是惹人喜爱，我和其他老师都在转着玩，一声声惊讶、感叹，这种童年的东西依旧好玩，我便拿到他跟前，想让他看，谁知他不领情，爱答不理的回答一句“我看过”。为了引起他的注意，我就开了个玩笑说:“真想把你眼睛捂起来一只让你好好瞧瞧”。谁知过了几十秒，他便把眼睛自动闭起来一只去看，我问他是否想要，他便回答不想，不过此刻他脸上已经露出了一丝丝表情。当我们看的正起劲，在讨论这个万花筒的原理的时候，他便开始讲起来了，为了让他不一直站他那，我便把他拽到我们几个的中间，让他好好的给我们“科普”一下，他讲的很清楚，老师们对他也是一顿表扬，他现在脸上已经露出了笑脸，经过劝说，老师给的他的食物也接住了，看起来我们今晚的说教是有用的。

      劝说告一段落，本以为他会安静的离开回到宿舍，但是没想到他仍然是一动不动。我们便跟他沟通，第一老师不可能在办公室陪他一晚上，第二也不可能留他一个人在办公室的。看来他有想法，经过不断追问，他轻轻的说了声:“老师，你的万花筒还有吗？”原来不想回宿舍的原因在这啊，这孩子简直机灵透了，他想要我的万花筒。

      当然不能这么轻易地给他，这可是我要奖励给我们班表现最好的孩子的礼物。我便跟他做了一个约定:一周之内没有跟其他小朋友发生任何矛盾，没有打架现象就找我盖两个“你真棒”的小红章，如果攒够四个就可以得到这个礼物。我们的约定成功了，真的很希望他不仅仅是两个星期，而是每天都能够控制好自己的情绪；真希望他能够健健康康的成长。

      他对于老师来说是一个问题孩子，但问题孩子的背后一定有问题家庭。父母离异，爷爷奶奶看管，太多的溺爱造成的他情绪管理失控，但更多的是缺失父母的爱和正确的引导，孩子们就像一张白纸，全靠父母、老师来教他们在这张纸上应该怎么画。遇到这样的学生，尽可能的用自己浑身解数的本领帮帮他。

      愿你我心中有爱，眼里有光。