每年的这个时候似乎都很热闹，很多人都在询问：我去哪？我很庆幸最近三年我没有这方面的烦忧，一直很想做一位雷夫似的老师：在一个地方干上几十年，用心地在自己的一片实验田里精耕细作。可每个时代有每个时代的需求，今天下午得知我也得去交流的消息。已经没有三年前的激愤了，一切听从领导安排，不是没有了棱角，而是觉得领导之所以这样安排，一定有其原因，只不过大家站的角度不同罢了。
记得三年前大家抓阄出来交流，由于当时大家对交流很排斥，所以都不太愿意出去交流，领导说副校长中必须二走一，考虑再三，我自告奋勇说愿意出去，因为老田刚去一年，尽管儿子在学校就读，我仍然选择了出去交流。后来不知道怎么搞的，因为交流的事还是和领导闹了不愉快，事过之后想想我似乎做得也不妥，公开场合不能那样不给领导面子的。我清楚地记得当时一共30个老师，需要九个出去交流，领导说十六个今年不抓阄，剩余十四个抓出九个出去交流的老师（当时我不在其中）。老师们都不愿意抓，后来我把大家想说的话说了：不是大家不愿意抓，而是大家想抓个明白，为啥那十六个不和大家一起抓呢？（其他学校大多是一起抓的，分年度出去）后来想想我为啥要问这话呢？别说我们这，哪有绝对的公平呢？领导那样安排，自有原因的，事实证明，因为那句话我成了领导口中的消极分子。
本想着今天下午去学校把教案打印出来，提前备备课，现在看来没这个必要了，等候通知，再做安排。
当前领导也有领导的难处，还是静下来心，听从领导安排，尽力挖掘事情的积极因素，无论到哪都要认真上课，陪同一群孩子快乐成长，不辜负家长所托，不辜负孩子所盼，更不辜负自己！
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