研修共同体个人总结
（2021-2022学年第二学期）
杨艳茹
时光如梭，一学期的时间又结束了,回顾这学期以来,我们语文研修共同体的学习情况，我把自己学习所得总结如下:
本学期以来，为了迅速提升团队老师驾驭教材、解读文本的能力，宋老师利用网络平台组织我们进行了多次单元解读学习活动。每位老师从课标出发进行教学定位，从单元教学要求出发统摄全局，突出每一课的教学重点,联系教学实际来解读。
三月份聆听了肖娜老师对七年级下册语文第五单元的单元解读，讲解细致，条理清晰，分析到位。特别是肖老师关于单元教学建议的几点，我颇有感受：
1.感受语言之美，平时教学中会引导孩子去赏析文中的优美字词句，孩子也能赏析出来，但学生就是不会把这些技巧运用到自己的作文中，这是我今后应努力的一点，让学生学以致用。
2.对比阅读，平时没能更好的落实，今后要把同一题材同一写法同一主题的文章比较学习，做到课内外对比阅读，拓展延伸！总之，受益匪浅，对今后教学有很大的帮助！
四月份聆听了肖敏娜老师对九年级下册第二单元全方位的解读。
她从单元内容、单元目标、学情分析、内容分析、写作要求、综合性学习、教学建议等方面详细解读说明。讲解条理清晰，字正腔圆，言简意赅,课件精美,发人深省。我今后要学习的地方有：
1.作为语文老师，上课一定要语言干净利落，表达清楚，简要凝练。2.小说单元学习，除了了解小说三要素，最主要的是培养学生阅读和欣赏小说的能力，鼓励学生发表自己的独特见解。
3.综合性学习活动，尽可能的让学生去策划，活动形式不拘泥于课本中的，可以多种多样的活动，最大发挥学生作用。听后收获满满，今后要不断学习，不断提高，更好的为教学服务！
五月份聆听了安红涛老师的《带着心灵去旅行》—《小石潭记》文本解读，充满着诗意。千年前的文字在安老师的解读下，轻轻张开眼睛说“小”；张嘴慢慢道“石”；起笔悠悠摹写“潭”；用心细细品析“记”。《小石潭记》标题这四个普普通通的汉字，在安老师锦心绣口地讲解下透着一派诗意盎然。安老师能够抓住标题品读全文，角度独特，解读细致具体，对文本理解深入透彻。给我们做了很好的示范。安老师特别用心、精心的去做一件事，这是我今后学习的榜样！
五月份还有幸聆听宋老师给我们做了《如何提高语文教师文本解读能力 》的培训，宋老师高屋建瓴，深入浅出，正可谓是雪中送炭。从巩固语文教师的理论基础；丰富语文教师的文学素养；磨练语文教师的操作实践三个方面展开，为我们系统而详细的指明了提高的途径和方法，让人茅塞顿开，豁然开朗。
联系自己的实际，对文本的挖掘能力不够深，文本解读能力还有待于提高。
总之，这学期通过网络，我们相聚云端，在名师的引领下，跟着一群优秀的语文人学习，努力探索语文教学的奥秘， 充实而又快乐。感谢相遇，感恩共同体的每位老师，让我学习到很多书上没有的知识。期待今后更多的活动培训，不断地学习，更好地为教学服务！
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